好沟通都是听出来的。

对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。

进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大。

孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。

的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。在班级墙上，又总会张贴“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井”这样的警句。第三个步骤是建议，就是有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。在这三个步骤中，倾听是父母们做的差的。

每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的。

关键是要像那些的父母们那样，能够静下心来找到解决问题的办法。

好成就都是教化出来的。

智力不是的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。

而其实这些正是一个人成长中的。我们在看人物传记时常常都会对传讯主幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。

意志、胸怀、品德等这些的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。

再负责的老师也会有疏忽的时候

当老师无法时间接起电话时，希望您能理解，老师也许正在上课，无法接电话；

当孩子不小心在校受伤时，希望您不要急着追责，老师其实也很心疼孩子，并且感到内疚。

老师也是普通人，哪怕再负责，再尽职，也难免有疏忽犯错的时候。

虽然有着教育孩子的热忱，但有时候也会经验不足。

虽然想着时刻保护孩子，但不可能总是陪伴在孩子身边，帮孩子把所有事情打理得井井有条。

所以请您理解，更感谢您的体恤。

每一个老师，都希望遇到相信自己、支持自己、配合自己的家长。

多一份宽容与理解，少一份责怪与计较，老师与家长靠拢得更紧，是孩子幸运。