在孩子未成年前，父母有管教的责任

有的家长爱对老师说：“以后就把孩子交给你了！”还有的家长因为工作忙，平时对孩子不闻不问。这些都属于家长的失职。

在孩子的成长过程中，家长的责任无人可以替代。孩子天生对家长有依赖感，家长给予孩子应有的教育、陪伴和关怀，孩子才会有安全感和被支持感，遇到问题会求助于家长。

因此，家长能以任何理由推脱自己的管教责任。但这种管教应该是建立在亲情之上的，人性化、科学而理性的，不可把孩子作为私有财产来对待，简单粗暴，毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。

尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们

孩子和***的看法往往不同，他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的可爱之处。如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水，会扼杀他们的想象力和好奇心，也会让他们因为得不到理解而失望。

另一方面，很多时候，纯真的孩子才敢于童言无忌。要结合“声音法则”，鼓励孩子敢于表达，正面肯定孩子的想法。当然，如果一些看法、说法脱离实际或者会引起麻烦，也要耐心地解释。

家长要尽可能理解孩子思维的特点，哪怕他们讲话词不达意，也要耐心地与他们交流。粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为，会对孩子的表达能力造成伤害，使他们羞于在人前开口。

有出息的孩子都来自这7种家庭

种：爱学习的家庭

想让孩子爱读书，自己先做读书人。

家庭教育需要营造好学上进的氛围，父母在家里经常读书学习，孩子自然也会向父母看齐。

第二种：关系好的家庭

父母恩爱，家庭和睦，是我们给孩子的礼物。

这样的孩子从小受到更多的关注与宠爱，内心安全感更足，性格也更自信、友善、讨人喜欢。

第三种：讲规矩的家庭

“爱孩子”和“立规矩”从来不是题，孩子在家守规矩，进入学校后才会遵守纪律，走出社会后才能严守***。

第四种：三观正的家庭

父母的三观是一个家庭的三观，它会彼此，并且对孩子言传身教。

的家庭，一定始于陪伴，陷于教育，忠于三观。

第五种：重视教育的家庭

家庭是孩子的所学校，父母是孩子的任老师。

只有父母先重视教育了，孩子才会正视学习，并且在父母的培养下养成好习惯，收获好成绩。

第六种：积极乐观的家庭

心理学家发现，孩子积极乐观的品质是可以培养的，而且必须根植于家庭教育中。

父母积极乐观的生活态度正在耳濡目染地影响着孩子，让孩子能够笑着面对生活与学习。

第七种：严慈并济的家庭教育

孩子光靠爱是不够的，还要有严格的管教，正确的指导，以及恰当的方法。

好孩子一定是父母精心教育出来的，熊孩子一定是父母溺爱出来的。

教书的是老师但育人的一定是父母

“教育”二字，包含着“教”与“育”，两者是相辅相成的。

“教”的是书本，是知识；“育”的是道德，是人品。

学校教育是一种知识系统，更多教的是知识，老师的主要责任是传授知识。

正如韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”

说的再浅显一点，老师偏重教书，家长偏重育人。

同时，我们必须明确的是，老师和家长在教育孩子上只是有所偏重，不是的。

学校以学习为主，人格为辅。家庭以人格培养为主，以学习为辅。

老师和家长，两者是相辅相成的，互为补充，缺一不可。

有了老师的教，家长的育，教育这件事才完整。