?对孩子来说，陪伴是***好的教育

一个孩子不做作业究竟有几种情况呢？

1 孩子觉得自己写字不好，写字比较慢。他们心里不想承受这个慢的感觉，其实有点自暴自弃。这个和孩子过往锻炼腕力和臂力有关系，要从小培养他们，后天需要父母陪他一起锻炼。

2 超出自己的能力。孩子很难理解书里所讲所说，自然不知道怎么写作业。

3 孩子担心出错。小孩子心里很清楚奖励和惩罚制度，如果自己做错了就会有惩罚，这是一定的。所以，他们干脆不做，做了也有惩罚，不做也有惩罚。他们就想着什么都不做。这些都是小孩子比较常见的一些不愿意写作业的情况，作为父母不能目的导向性，更不能只看结果。孩子不写作业只是一个结果，如果父母发现不了就要开导孩子说出来。记住，不能打压他们，要想着疏导孩子，因为对方是一个活生生的人，他们可以表达自己的想法，他们也可以描述。多问孩子，学习和他们交流和沟通。那么，关于小孩子不写作业，可以尝试什么方法去帮助他们呢？

1 以身作则父母自己要做到给孩子做榜样。孩子写作业的时候，不要想着在家看电视，有的父母在孩子们面前拿手机打游戏，这非常不好。孩子写作业的时候，父母可以做点和工作有关的事情，比如看书，看报纸，甚至可以看一些和孩子教育有关的书籍等，营造和孩子一起学习氛围。

2 帮孩子安排作业的顺序小孩子总有自己擅长的学科，也有学起来吃力的学科。父母要积极和老师沟通，然后帮助孩子制定作业顺序。还可以和孩子确认，他哪里需要帮助，父母可以安排时间来陪伴孩子。对孩子来说，陪伴是的教育，父母花时间陪对方是的教育办法。剩下的方法部分，都不如花时间陪孩子。

再***的老师也无法让所有家长满意

有一句流传很广的话：再的老师，也无法让所有家长满意。

有些老师习惯了严格教育，有些老师更喜欢赏识教育。

可不管是严格还是鼓励，不管资历的深浅，不管面对的是怎样的孩子，老师都在尽力教好每一个孩子。

老师不是无所不能的，但一定会尽力而为。

每个人的立场、思想、价值观、教育背景都不同，我们不应该用同样的标准来衡量教育。

希望家长站在教育孩子的角度去考虑问题，看懂老师的良苦用心，不要因为某一次失误就否定了老师的付出。

老师不求得到所有家长的认可，但求尽力而为，教好孩子，问心无愧。

真的非常抱歉，无法让所有家长满意，但请你相信：从前，现在，将来，老师都在努力.....

6岁分水岭，9岁定成绩孩子教育的黄金期很短暂

教育***李玫瑾曾经指出：

孩子六岁之前，父母的唠叨和话语是黄金，十二岁之后，父母的话语就是垃圾。

她将孩子的成长和父母的教育，划分为三个阶段。

接受期（6岁以前）：养成孩子的好习惯。

这个阶段对孩子影响就是父母，孩子的一言一行，实际就是父母本身的折射。

看到父母的行为，孩子会不自觉模仿，听到父母的话语，孩子会无条件信服。

过渡期（6~12岁）：挖掘孩子的天赋与才能。

进入学校后，孩子开始接受家庭和学校两种教育，正在以飞快的速度成长。

如果之前父母教得好，孩子在学校就会表现得越来越好，反之则出现各种问题。

敏感期（12岁以后）：多陪伴，多沟通，多了解。

进入初中后，孩子变得***、有了自己的想法，对父母的唠叨已经不厌其烦。

如果教育不当，父母不够尊重、信任孩子，会引起孩子。

教育孩子的黄金期，真的很短暂。

0-12岁是孩子成长的黄金期，6岁是孩子成长的分水岭，9岁更是孩子成绩的定型期，这时候孩子的家庭教育和学校教育已经基本稳定，学习成绩几乎就定型了。

一定要把握好教育孩子的黄金期，抓好这三方面的教育：

、培养良好的习惯。

第二、形成正确的世界观、人生观、价值观。

第三、树立充足的自信心。

“花有重开时，人无再少年。”孩子的花期耽误不得，必须从小抓起，一刻都不能松懈。