卢梭曾说：你知道运用什么方法，关于男孩子家庭教育，一定可以使你的孩子成为不幸的人么？

这个方法就是对他百依百顺。 我们无条件接纳孩子的情绪，并不代表无条件接纳孩子的行为，放任孩子的“撒泼”举动。 在一档育儿节目里，曾经有过这样一个案例。 3岁的儿子脾气很大，看好的零食妈妈不给买，他就上手打妈妈。

然后把零食摔在地上，自己坐在地上哭闹打滚。 妈妈故意走得远远的，不停对孩子喊：快起来，妈妈走了！ 可是孩子还在地上哭闹打滚，喊到终声嘶力竭。

妈妈实在于心不忍，跑回去给孩子买了零食。

走到家门口要上楼时，孩子不肯上楼，又哭闹了起来。 妈妈还是老样子，自己上了楼，对孩子喊：快点上楼来！ 惊人的一幕出现了，孩子用头不停地、使劲地撞楼梯栏杆，直到妈妈终妥协，走了下来。 从始至终，妈妈的战略都是“恶狠狠地走掉，远远地观望”，然后又心疼地妥协。 既没有对孩子的情绪进行疏导，也没有对孩子的行为进行约束。 孩子自然会认为这样表达情绪、宣泄情绪是对的，未来还会用这种方式要挟父母。 当孩子发脾气时，我们需要陪在孩子身边，认同和接纳他的情绪，帮助他回复平静。

但是我们必须要让孩子明白：我理解你此刻的感受，可是，你打人、摔东西都是不对的。 无论孩子如何哭闹，父母都要坚持原则，态度坚定，情绪平和。 无条件的接纳你的感受，有规则的接受你的行为。 只有这样，孩子才能学会合理地发泄和表达情绪，成长成为懂道理、有教养的人。 闾丘露薇曾说：无条件的爱和坚持原则，其实并不矛盾，也必须同时存在。 抱抱那个乱发脾气的小孩，理解他的情绪，用爱呵护他的成长，用原则保护他扬帆远航。 无论何时，都请始终相信：那个乱发脾气的小孩，依然值得你去爱。

经常听到家长说：“老师，麻烦您多照顾一下我家孩子吧！”

父母的心情，我们都能理解，但作为老师，面对这样的请求也很为难。

一个班级50多个学生，要是50多个家长都这样拜托老师，老师该怎么做？

父母要照顾好一个孩子已经是含辛茹苦，老师要管理好一个班级，往往比我们想象的还要辛苦。

面对的自己孩子，父母当然照顾得事无巨细，恨不得把的都给了孩子。

可老师面对的却是四五十个孩子，哪怕真的想对所有孩子做到面面俱到，也有心无力。

老师都知道，一视同仁，是的教育。

请多体谅老师，理解老师的难处，尝试着放手让孩子学会成长。

父母是孩子的任老师，作为老师，用心陪伴学生之余，我也努力陪伴好自己的孩子。一路走来，我努力做好孩子的“镜子”。

孝亲敬长。和睦的家庭是我们成长的沃土，在家中，我孝敬长辈，节假日看望老师，嘘寒问暖；爱护，把温暖和爱给予幼小的孩子。潜移默化中，孩子受到了教育。远在他乡读书，节假日总会打电话或视频问候，放假回家，带上一点小小特产给老人。

坚持不懈。任何成功都不是一蹴而就的，从小孩子学习钢琴书法，这是一个不怕困难、需要坚持的过程，因此，孩子在练琴或者练书法时，我就在一旁阅读，有时和她一起练书法，享受其中的酸甜苦辣！

家庭教育也没有绝招，要说经验，唯有陪伴！

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