现代家庭教育范本《家庭教育》

由我国教育家、儿童心理学家陈鹤琴编著。他潜心研究 儿童心理以及从事家庭教育实践经验所得。陶行知先生如此评价：“这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受些烦恼了。这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。著者既以科学的头脑、母亲的心肠去领会此书之意义。我深信此书能解决父母许多疑难问题，就说它是中国做父母的必读书也不为过。

愿与天下父母共读之。”陈鹤琴先生不仅是一位严谨可敬的教育家，也是一位父亲，以自己的孩子一鸣为观察对象，具体事例结合教育理论，深入浅出地为父母呈现101条家庭教育原则。此书在儿童心理、普通教导法、习惯培养、游戏玩具等方面的经验指导颇为丰富。

老师未必***但对孩子的心一定***真诚

老师之所以成为老师，是因为心怀对“教育”的使命感。

教育是决定人一生的事业，所有老师选择了这份事业的初衷，必定是严肃且真诚的。

正因为爱孩子，才愿意对完全陌生的孩子倾囊相授，而不是仅仅为了养家糊口。

记得有人说过：

老师是这个世界上一个与您的孩子毫无血缘关系，却时刻关注着孩子，想尽办法帮助孩子的人。

身为教师，害怕的就是耽误孩子，所以从不敢松懈。

哪怕稍有疏忽和失误，内心都会愧疚不已。

没错，没有的老师，所有老师都走在***成长的路上。

老师对孩子的心一定是真诚的，老师渴望得到家长理解的心，也是迫切的。

每次发生家校矛盾时，我们都要反思：矛盾真的无法避免吗？

在孩子成长的道路上，孩子的家庭教育，老师和家长本就担负着相同的责任与使命，目的一致，教育，方向相同。

既然都是为了孩子好，那么发生矛盾或冲突时，就不要只顾着逞一时之快，而忘了孩子。

真正帮助孩子解决问题，是老师和家长的责任所在。

只要家长和老师重新达到共识，教育好孩子，问题就轻易解决了。

家长对待老师的态度，孩子不听话如何教育，直接决定了老师对孩子的态度。

比起质疑自己的家长，老师更愿意亲近信任自己的家长，并且更加重视这些家长的孩子。

亲其师，信其道。老师与家长只有解开芥蒂，消除误会，才能一起支持孩子的教育。

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