把自律与自信带给孩子

赋予孩子更多的自律和自信，孩子会受益终生。自律养成要抓住关键期。学前、小学阶段培养孩子各种习惯易，在各个细节方面注重自律引导与规范，孩子就能更好地达成各学段的能力习得，抓住了关键时期的自律教育也就抓住了孩子的一生；鼓励信任适时巧放手。我们尽量让孩子多完成一些力所能及的事，凡是孩子能***完成的，我们不代劳，爱而不溺，爱而不专；我们也鼓励孩子多与他人交往，多与社会融合，做一个能与人相处的人。

爸爸，你怎么老是打不赢我？

今天与大家分享一个宏润教育VIP学员的案例，由我们家庭教育***刘炜焱老师亲自***家访服务的VIP①家庭。

家中有两个孩子，教育不听话的孩子的话，第二个孩子是一个五岁的男孩子。孩子妈妈在帮孩子洗澡的时候，经常发现孩子身上青一块紫一块的，后来才了解到，孩子在***园经常跟别人，在小区也经常与别的孩子，惹事，抢别人东西。

有一次孩子在小区里面玩，对不听话的孩子该如何教育，看到一个十几岁的孩子在打篮球，孩子就跑过去抱着那个篮球撒腿就跑，他跟别人讲这个球是我的这个球是我的。结果，打篮球的男孩子跑过来去抢他的篮球，孩子就敢直接冲上去，跟这个十几岁的男孩子打一架，反正打得赢也打，打不赢也打，反正就是要。

后来刘老师去做家访，怎样教育不听话的孩子孩子四岁，在和孩子互动交流的时候就孩子就问了刘老师一个问题：“叔叔，我问你一个问题，为什么我在外面跟人经常打不赢，但是，我在家里，我爸长得牛高马大，都打不过我啊？”

“教育”二字，包含着“教”与“育”，云浮不听话的孩子，两者是相辅相成的。

“教”的是书本，是知识；“育”的是道德，是人品。

学校教育是一种知识系统，更多教的是知识，老师的主要责任是传授知识。

正如韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”

说的再浅显一点，老师偏重教书，家长偏重育人。

同时，我们必须明确的是，老师和家长在教育孩子上只是有所偏重，不是的。

学校以学习为主，人格为辅。家庭以人格培养为主，以学习为辅。

老师和家长，两者是相辅相成的，互为补充，缺一不可。

有了老师的教，家长的育，教育这件事才完整。

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