









凝聚力,尝试与执行力。面对活动中的从未接触过的游戏项目,成功需要摸着石头过河式的尝试。在不断的尝试过程中,我们体会到了团队的力量、集体的智慧。当一种办法不行时,我们马上会想出另一种办法付诸行动,每一个人都按照既定的方案不折不扣的执行,在执行的同时,每一个行之有效的方法,每一个善意的提醒都被及时的传达下去,直到任务的完成,大家都为了一个共同的目标在努力着,以实际行动体现了团队的执行力。
培养合作意识,改善自我人际关系。在拓展训练中,有 50% 的时间都是处在团队内部的相互交流和沟通中。在整个训练期间,每个人都会得到团队其它成员的帮助和支持,同时,为了解决某一问题,甚至完成一个合作项目,每个人都必须就自己的看法、观点、思想去和其他团队成员分享,讨论,甚至相互质证,这是一个易产生思想火花的时刻,在这里,每个人的性格优势,能力优势,都得到极大的发挥;同时,拓展课程的设置中,也特意设置有培养团队内部沟通、合作,以期达到改善和提高参训者人际关系的项目,在体验的过程中,团队成员中相互关心,帮助的行为展现也会极大地改进他们之间的人际。
当每个项目过后,都会有教练来和我们共同分享,分享成功的喜悦,黄埔军校夏令营,分析成败的原因,总结经验和不足,寻找潜在的内涵与能力。除非亲身经历,否则你不会相信团队合作的精神和力量有多惊人。当团队的力量发挥得淋漓尽致时,你往往会完成出乎意料的事,我深深体会到身为组员对的期望,以及如何才算是一位出色的,所需要的信任、勇气、智慧、协作配合都是实际工作和生活中缺一不可的,也是团队合作的关键之所在。
对低龄儿童的性别教育
新加坡对低龄儿童的性别教育,不只是在课堂上,而是在生活的方方面面。新加坡的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品,有时因为颜色花样的缘故她们还会向营业员询问,这是男装还是女装?那些抱在手上的,尽管还裹着尿布,却穿着正式的男装三角裤。他们的母亲说,应该让他们知道自己是“boy”。当孩子学说话时,妈妈们就会把性别告诉孩子。常见新加坡的年轻妈妈告诉怀抱的***:“你是男孩不是女孩”,“你是女孩不是男孩”,而且经常重复。在孩子学说话时,又教他们学说“IarnHboy”或“lamagiri”如果你故意对一个小男孩说:“Youareagirl。”尽管他还不满两岁,黄埔军校夏令营报名,他还是会很生气地大喊:“No!Izunaboy!”(不!我是男孩!)在新加坡的***园,***的厕所也是分男女的,***们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设,只是比例缩小而已。***人园天,认识厕所便是课。男女厕所的门上,分别贴着男女标志。这个标志与公共场所的比较接近。男孩要有男子气,教女孩要细心,是一般新加坡家长心中约定俗成的育儿观。
几种不正确的“威信”
许多父母都知道自己在孩子面前的威信是教育好孩子至关重要的一点,可是对于如何树立自己的威信,以及树立怎样的威信则不一定清楚了。很多父母对“威信”一词存在不正确的理解,以至于对孩子的教育造成了不良的影响。反面教材可以成为有心人的一面镜子,下面我们列出父母不正确的?种“威信”,也许对你会有所帮助。
1.高压的威信。父母经常发脾气,施,吓倒孩子。
2.疏远的威信。父母不接近子女,不与子女交流思想,夏令营,不让子女了解父母的兴趣、爱好。
3.宠爱的威信。父母对子女姑息迁就,有求必应。
4.摆架子的威信。父母好为人师,自以为是,自高自大。
5.说教的威信。父母总是滔滔不绝说个不停,摆出一副说教者的姿态。
6.的威信。父母总是用各种奖赏来抬高自己的地位,用小恩小惠收买孩子的心。
7.炫耀的威信。父母总喜欢在孩子面前津津乐道荣耀家史和自己以往的成就,不向孩子提出奋斗目标。
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