广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的***机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，***教师百余人。儿童孤独症***机构招生服务***

第三级：有交流语言，但过于简单。有简单的提要求能力，例如“糖”、“吃饼”、“上街”、“尿尿”等。 孩子可能会说“你、我、他”，但是会混用，把

“我”说成“你”。有些孩子还会背唐诗、说广告词等。

第四级：可以对话，回答姓名、年龄、性别、爸爸妈妈的姓名等。可以叙述外面发生的事情或者在***园发生的事情。会说很长的句子，会用商量的口吻提出要求，例如“妈妈带我去上街，好吗?”。说话滔滔不绝，但是不注意说话对象，语言互动性差

一、构音障碍

发音准确性上的问题我们一般称为构音障碍。我们知道发音也是一种动作，主要是通过呼吸提供动力带动声带振动或在口腔形成空气振动，然后通过口、鼻腔的（舌、腭、咽等）对共鸣进行调节，从而产生不同的音素。除了送气不送气，声带是否震动，每个基本的发音动作（音素）的区别主要共鸣的区别，也就是这些共鸣动作的区别，这都就要求每个动作都要很才能区别彼此，而多数构音障碍都是这些共鸣结构或功能的区别。

对年龄偏小的孤独症***，重在自然环境中的发音模训练。设计一些游戏活动，在活动中使用一些玩具，而这些玩具能发出声音。训练者反复强调某个声音，促使儿童模仿发音。如与儿童一起玩游戏，训练者抠动，同时发出“啪”，“啪啪”声音，协助儿童做“”动作。游戏进行两周后儿童开始出现延迟模仿现象，自玩玩具时发出“啪”音，紧接着发出少量的单音、叠音、双音模仿现象。如玩汽车时模仿发出“嘟嘟”音，玩花生玩具时模仿发出“花生”音。一个月后开始大量仿说双音词、少量三音词。