广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的***机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，***教师百余人。2014年至今均为广东省残联、广州市残联***资助定点机构，对数千名自闭1症患儿进行了***训练，取得良好的社会效果与口碑。******机构加盟电话价格

2017年，北卡罗来纳大学学Joseph Piven，在一项包含15名***孩子小型调查中发现，一些***患者，即使在18个月大，才表现出***的症状，但6—12月时，大脑已经出现了过度生长的现象。

还有，在一些前瞻性实验中，研究人员通过观看***家庭中儿童成长录像带发现，大部分***患者在18月大之前，都会出现能力退化，有些家长可能不易察觉，或察觉较晚，例如眼神注视频率的减少，对面孔关注度降低。

这一发现，被认为有力地支撑了过度修剪假说，而***儿童出现的能力退化，是在***早期甚至出生前就开始的，大脑异常发育决定。

由于***儿童常常表现出语言发育延迟，或虽然有语言，但是语言显得混乱、缺乏交流意义，很多家长会认为孩子的问题就是语言问题，似乎孩子只要会说话，就一切问题都解决了。

一些教育者或训练机构也常常过度强调语言训练的作用，把语言训练作为***训练的核心内容，这些都是片面和错误的认识。必须清楚地指出，***和***上常见的语言障碍是性质不同的两类问题。

***的核心问题是社会交往障碍，而不是语言障碍。语言其实只是用来进行社会交流的一种手段。

我们熟知的语言障碍是由于听力受损导致的聋哑，聋哑儿童不经过专门训练，往往终身没有语言，但是聋哑儿童可以通过手势（手语）表情、眼神、肢体动作进行有效的交流；没有语言的***患儿的确没有语言交流，但他们同时在眼神、表情、身体动作交流方面也存在明显障碍，有语言的，甚至有丰富语言的***儿童也是如此，两者可以区别，如果还存在疑问，也可以去***的耳鼻喉科测试听力，***儿童听力正常，而聋哑儿童听力通常严重受损或完全没有听力。

特定型语言障碍（Specific Language Impairment，SLI）是指正常环境下生长，智力及听力正常，没有***或言语机制的损伤，没有感觉缺损、精神发育迟滞等现象，但语言能力发展迟缓或异常的儿童。是较为常见的语言发展异常类型之一。

小学之后，大约一半多的特定型语言障碍儿童的语言缺陷会继续存在，且伴随着学习困难和阅读障碍。多数特定型语言障碍儿童的语言能力能够达到正常水平，但常继发阅读和读写困难、人际关系异常和行为障碍等。

儿童语言的习得与***相比缺乏一定的经验，主要通过口语表达，为了更好地学习口语表达，需要不断的语言刺激输入并保存在记忆中，而语音短时记忆系统的能力又与词汇的发展密切相关。这就表明语音短时记忆功能的缺失造成了特定型儿童语言词汇的缺失。