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游戏是一个比绝大多数父母所了解的更加繁杂的主题活动。它涉及一系列看起来判断力的个人行为***技能，大家非常容易不正确地假定是***呢孩子应当了解怎样去旅游，但客观事实却并不是这样简易。一个好的儿童早期教育方案将教育参加游戏所必须的***基础的因素，及其怎样塑造和发展趋势孩子的游戏方法。，将会要仔细观察和着手来提醒孩子如何去游戏。许多是***呢孩子常有自身独特的方法去玩耍。例如只喜爱转玩具汽车的车轱辘，而不像一般孩子那般把玩具汽车放到地面推来推去。白云***培训机构

应用行为分析(ABA)ABA将***视为一种行为不足或行为过度综合症，可以通过精心的训练计划得到改善，主要为行为训练，通过对训练目标的分解，在训练中给予强化，和辅助的原则，尽量减少问题行为的出现，并且促进建设的建立。如增加社会化行为，减少攻击，白云***培训机构，冲动及不良的行为。

开始准备与孩子对话

教孩子说话切忌拔苗助长，他刚会说几个字，就急着教他说短句子。

当孩子拥有50个或者更多的词汇量时，就可以开始教他们短句了。例如：孩子喜欢吃饼干，就可以教他说“我要饼干”；孩子不喜欢喝牛奶，白云***培训机构电话，就可以教他说“不喝”。

在和孩子开始对话的这个阶段，还要留意的就是一开始就需要和孩子练习不同的说话方式，但是所表达的内容却是一样的。例如：“我要吃饼干”、1“我想吃饼干了”、“我可以吃饼干吗?”、“请给我一块饼干”等，这些所表达的目的都是孩子想要饼干，但是说法的方法各不相同，我们一定要变换着方式去教孩子提出要求，务求孩子话说得更自然。白云***培训机构

训练目标：训练孩子向监管人告知他人的侵害行为。

　　训练过程：

　　步：先培养孩子和老师沟通的习惯，培养孩子对老师的亲近感，认识到老师是可以帮助自己的，建立对老师的信任。

　　第二步：平时创造和老师沟通的机会，并获得练习，消除孩子沟通的胆怯心理。

　　第三步：请老师多关注孩子请求沟通的表情特征和行为特征，一旦孩子表现出沟通愿望时，老师要做出积极的回应。

　　第四步：让孩子学会识别侵害。

　　第五步：侵害发生以后，孩子主动向老师告状，学会表述“谁做了什么”。

　

　　1.告状是孩子自我保护的一个手段。实现告状的基本条件有：，识别侵害；第二，用语言描述侵害行为过程。侵害识别与孩子的社会认知能力有关，用语言描述是主动语言表达能力问题。

　　2.识别伤害是一个难点。当孩子开始告状的时候，不管告状的内容是否恰当，都要鼓励孩子。

　　3.学会告状的难点是孩子自己要有告状的意识，白云***培训机构***，并需要将自己的遭遇用有序的语言说出来。真实情景中的告状难度很大，需要家长以提示的方法辅助孩子叙述出“告状”的内容。

　　4.孩子告状需要有情绪因素，这是告状的内驱力，没有告状的动机，白云***培训机构费用，就不会有告状的行为。孩子告状后，家长和老师要及时帮助孩子解决问题，让孩子感受到告状的作用，从而强化告状的行为。

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