孤独和孤独症是有概念的区别，不能混淆使用。孤独，其实反映的是一种心理状态，中山儿童孤独症***中心，是一种主观地自觉与他人或社会隔离和疏远的感觉及体验，是一个人生存空间和生存状态的自我封闭，而非客观状态。其实，我们回想一下，每一个人都会或多或少地有“孤独”的心理经历。

孤独症发病率达1％—3％，超半数患儿有智力障碍

而孤独症是一种病，又称***，是孤独症谱系障碍（简称ASD）的代表性***，深圳儿童孤独症***中心，是一类发生于儿童早期的广泛、精神发育***，主要表现为不同程度的社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣狭窄和重复刻板的行为方式。

经常会遇到家长这样咨询：“大夫，我的孩子经常喜欢一个人玩耍，我查了一下关于孤独症的常见表现，他的行为符合很多条，不会是孤独症吧？”

其实，家长们往往忽略了一个重要问题——年龄。▼▼▼是否孤独症要看年龄段，别给孩子乱贴“标签”

儿童心理发育不是一成不变的，会随着年龄的增加和环境的变化而发生改变，比如学龄期儿童如果常常喜欢一个人玩耍，不能和同学分享有趣的事情，这是不正常的；

而1岁多的孩子就非常喜欢自己玩自己的玩具，不能因为有这样的行为就怀疑自己的孩子患有孤独症。建议家长怀疑自己孩子可能有问题时，应寻求***医务人员的帮助，切莫自己给孩子乱贴“标签”。儿童孤独症***中心

***儿童也具有模仿能力。有研究表明：当有人向儿童示范如何模仿，并且他们发现自己的模仿是有回报的时候，他们会有更强的动机去模仿。但是，***儿童学习能力较差，本身的动机较弱，很难通过自己的观察学习获得一些技能。这就需要教育者对其展开训练。模仿是一切训练的基础，***儿童认知、感知、语言、动作、社交的训练都离不开模仿能力。因此，在早期干预中，训练模仿能力是十分必要的。

模仿可以分为即时模仿和模仿。对于***儿童来说，模仿好于即时模仿，主要体现在言语上，东莞儿童孤独症***中心，例如我们会发现有时***儿童会自言自语，或者一直重复某些句子，这些句子可能是他们从电视上或是其他地方学来的。但当时并没有模仿，随后在其他时间不停的说这个句子。这就是声音模仿的体现。

模仿的内容除了声音模仿之外，还有动作模仿。粗大与精细动作、表情、手势等都属于动作模仿。声音模仿包括单音、词汇、句子和声调模仿等等。

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