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伴随着智能化课堂教学系统在各院校的持续推动，传统式的方法早已不适合智能化的必须，集多功能课室系统、信息化教学系统、演播系统于一体的新式智能化教育体系在教育培训行业获得了日渐普遍的应用。做为一种新式的培训形式和智能化教学方式，现代信息技术给教育培训行业产生了新的机会。

院校课堂教学要求：为了更好地解决“铅笔、粉笔和打印纸张”原有方式的传统式教育体系危害到时间和空间的巨大限定，全部系统要的进行课堂教学每日任务，融合每个系统，充分运用每个系统的功能，完成智能化的课堂教学。

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1、规定实际操作简易、个性化、智能化系统;

2、规定全部系统可信性高;

3、尽可能多的反映出各种各样机器设备的非凡功能，让全部机器设备工作中在蕞好情况，充分发挥机器设备的较大 作用;

4、可以控制投影仪，开展开/待机、键入转换等功能;并完成显示屏的升高、终止、降低功能;

5、可以控制DVD、VCR开展播放视频、终止、中止等功能;

6、可以控制实物展台开展变大、变小等功能;

7、可以控制声音，开展声音尺寸的调整功能;

8、可以完成智能窗帘的全自动控制;

9、可以完成电教室灯光效果的电源开关、明暗交界线控制;

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说到的全频音箱和极低音箱，他们响声中间并不是有时间差嘛？倘若全频和极低音箱都是有传出100Hz的这一频率，那这一时间差针对全频音箱和极低音箱传出的这两个100Hz而言，会造成哪些危害？很显著，时间差会让这儿2个100Hz的“表针”来到不一样的部位嘛，由于极低音箱的响声较慢，因此极低音箱传出的100Hz表针会多走一会嘛。因此这两个100Hz传入你所站的部位时，他们“表针”的读值会在不一样的部位，也便说他们的相位不一样。这时候要是拿他们的相位读值一减，就可以得到这两个100Hz的相位差了。

为了更好地获得失帧音质，你应该减少Master旋钮，而开启音量旋钮。这两个旋钮的组成方法有一百多种，渐渐地试吧。芬达和马勺的声调控制回路基本概念是一致的。她们都应用了主动式电源电路，也就是说白了的“带阻”式低通滤波器。换句话说，她们并并不是选择某一部分頻率，积极把它提高。高音旋钮实际上并并不是只是提高高频率一部分，它更好像一个高频率与低頻的切换阀——它具备非常大的增益值调整室内空间。而中高音旋钮则更像一个高频助推器，从电路原理视角而言，它确实是一个高频增益值操纵旋钮。