12月11日下午，***少年教育中心，肇庆学院心理学***学生到立德学校进行交流学习。随后三天，肇庆学院心理学***学生分批次陆续到立德学校进行个案交流、文化学习、***互动等活动。

立德学校***与心理组老师热情接待了到访的肇庆学院心理学***学生，详细介绍了在学校办学性质、交流学习有关选课题、辅导个案等内容。 心理学***学生在立德学校***与心理组老师带领下，参观了学校的文化区、转化区，体现了我校转变问题孩子的教育意义。

随后，肇庆学院心理学***学生在心理组老师陪同下，认真阅读了转变问题孩子的成功个案，并在心理组老师安排下，与在校的问题孩子进行了一对一的沟通。

通过三天的交流学习，肇庆学院心理学***学生有了不同程度的感悟，问题孩子与家庭教育和成长历程有关，在一对一的沟通过程中，心理学***学生懂得开导孩子在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人。更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。通过三天的交流学习，心理学***学生认识到身心健康是关系到成才与否的头等大事，只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，***少年教育学校，在其他积极因素的相互作用下，培养与转变问题孩子才有了可靠的内在条件，一个个蜕变的新人就会重新回到家庭的怀抱。

***为网络成瘾症的简称，是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了沉迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。

社会对于***的概念和认识以及对***的干预和处理方面存在很多的误区，汕头***，且概念并不统一。'***'的***定义一直未有公认，大部分学者认为应该把***称之为网络的过度使用，或者网络的滥用，也有人把它称为网络的病理性使用或过度的使用。

立德学校位于肇庆市端州区火车站西侧321国道旁大洲路口处，交通I便利，校园占地面积20多亩，校内绿树成荫。学校设有运动区、教学区、生活区，校园布局合理、错落有致，教学设备设施和生活配套设施齐备，为学生的学习、生活等创造了良好的条件。

（一）、学校注重学生个性和共性的和谐发展，规避教育分割倡导全纳教育，创新特殊生与普通生融洽教育模式，形成“和而不同”的大教育观。

（二）、 转化特色：与常规教育既有机融合，又相对***开展专门生教育转化。学校运用“古今行为养成法”、“心理干预课程”、“思想品励志课程”

“人生六观教育课程”“美术与音乐”、“社会拓展”、“自然与******图文并解”“运动***”等多元教育方法和评价机制，有针对性地调整、培养难管难教、文化学科薄弱的专门学生。转化率达96%，转化效果显著。

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