学校位于肇庆市端州区火车站西侧321国道旁大洲路口处,交通I便利,校园占地面积20多亩,校内绿树成荫。学校设有运动区、教学区、生活区,校园布局合理、错落有致,教学设备设施和生活配套设施齐备,为学生的学习、生活等创造了良好的条件。
立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校,开设有三个学部:
1、基础教I育I部、
2、教育训练习部、
3、美术、音乐特长部;***针对(10—17)周岁之间,品德行为偏常,不适应主流学校发展(网络依赖、早I恋、厌学、亲情冷漠、思想***、离家出走、情绪冲动、打I架I斗欧、药(毒)I瘾、夜不归宿)的中小学生。
面对真实的自己
案例介绍小吴,男,16岁,某普通高中高一年级学生。学习成绩偏低,爱好各项体育运动,特别喜欢打篮球,***少年学校,曾是学校篮球队的主力队员。由于训练时不慎伤到了腿,经广州三家***确诊伤势涉及到韧带,因此建议他不要参加剧烈运动。这就意味着他必须离开自己非常喜爱的篮球运动。对此,他从心理上、行动上都不愿意接受,少年***学校,情绪相当低落,对学习也提不起兴趣,学习成绩是直线下降。而且在口头上常常说大话,在老师、同学们面前夸下海口,但每次事情都不能如他所愿,久而久之,同学们都不愿意跟他交往,他也越来越沉默。
案例分析小吴父母离异已四年,现住在奶奶家,军人出身的父亲由于工作较忙很少来看他,而母亲又远在广州,少年***机构,因此缺乏父母的关怀。同时小吴对父亲的教育方式不理解,采取抵触态度,父子关系疏远。小吴有一愿望,希望能参加南宁市每年四月举行的篮球比赛,但由于腿伤,他肯定是不能参赛了,愿望与现实的落空,让他感到无法接受,因此靠幻想,靠夸海口、说大话来满足自己的要求,但却得不到别人的理解。小吴处于青春期年龄,因生理的变化也带来一些心理上的反映,腿伤事件发生前,他曾非常喜欢班上的某一女学生,但那女学生却不怎么喜欢搭理他,他感到苦恼,而腿伤无疑是雪上加霜。
立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校,开设有三个学部:
1、基础教I育I部、
2、教育训练习部、
3、美术、音乐特长部;***针对(10—17)周岁之间,品德行为偏常,不适应主流学校发展(网络依赖、***、厌学、亲情冷漠、思想***、离家出走、情绪冲动、打I架、药(毒)I瘾、夜不归宿)的中小学生。
学校着力抓住每个教育环节。
抓实学习中期的习惯养成教育。对学生实行集中食宿,集中管理,***学校,过严格的集体生活,对学生早晨起床到晚睡的每个环节都作出规范要求;坚持制度育人,建立并完善了学生管理系列配套制度。如:实施学生评价标准导向以及学生之间民主评议教育提高机制,通过思想个性的碰撞,让学生在集体中学会完善自我;结合开展每日每周常规考核的评比活动。
版权所有©2024 产品网