立德学校位于肇庆市端州区火车站西侧321国道旁大洲路口处,交通I便利,校园占地面积20多亩,校内绿树成荫。学校设有运动区、教学区、生活区,校园布局合理、错落有致,教学设备设施和生活配套设施齐备,为学生的学习、生活等创造了良好的条件。
(一)、学校注重学生个性和共性的和谐发展,规避教育分割倡导全纳教育,创新特殊生与普通生融洽教育模式,形成“和而不同”的大教育观。
(二)、 转化特色:与常规教育既有机融合,又相对***开展专门生教育转化。学校运用“古今行为养成法”、“心理干预课程”、“思想品励志课程”
“人生六观教育课程”“美术与音乐”、“社会拓展”、“自然与******图文并解”“运动***”等多元教育方法和评价机制,有针对性地调整、培养难管难教、文化学科薄弱的专门学生。转化率达96%,转化效果显著。
肇庆立德学校常年面向***招收8-18周岁有***、***、***、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。学校以强烈的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神,针对来自***31个省、市、自治区有上网成瘾、***、***、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打I架、***倾向、亲情冷漠等不良思想行为习惯的青少年,进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等。
办学特色:
转化特色:与常规教育既有机融合,又相对***开展专门生教育转化。学校运用“古今行为养成法”、“心理干预课程”、“思想品励志课程”
“人生六观教育课程”“美术与音乐”、“社会拓展”、“自然与******图文并解”“运动***”等多元教育方法和评价机制,哪家***学校好,有针对性地调整、培养难管难教、文化学科薄弱的专门学生。转化率达96%,转化效果显著。
面对真实的自己
案例介绍小吴,男,16岁,某普通高中高一年级学生。学习成绩偏低,爱好各项体育运动,特别喜欢打篮球,曾是学校篮球队的主力队员。由于训练时不慎伤到了腿,经广州三家***确诊伤势涉及到韧带,***学校,因此建议他不要参加剧烈运动。这就意味着他必须离开自己非常喜爱的篮球运动。对此,他从心理上、行动上都不愿意接受,情绪相当低落,对学习也提不起兴趣,学习成绩是直线下降。而且在口头上常常说大话,***学校哪里有,在老师、同学们面前夸下海口,但每次事情都不能如他所愿,久而久之,同学们都不愿意跟他交往,他也越来越沉默。
案例分析小吴父母离异已四年,现住在奶奶家,军人出身的父亲由于工作较忙很少来看他,而母亲又远在广州,因此缺乏父母的关怀。同时小吴对父亲的教育方式不理解,采取抵触态度,父子关系疏远。小吴有一愿望,希望能参加南宁市每年四月举行的篮球比赛,但由于腿伤,他肯定是不能参赛了,***学校,愿望与现实的落空,让他感到无法接受,因此靠幻想,靠夸海口、说大话来满足自己的要求,但却得不到别人的理解。小吴处于青春期年龄,因生理的变化也带来一些心理上的反映,腿伤事件发生前,他曾非常喜欢班上的某一女学生,但那女学生却不怎么喜欢搭理他,他感到苦恼,而腿伤无疑是雪上加霜。
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