品德教育的名利主义也体现在，品德教育的操控性信仰，初中生多动怎么引导，把品德教育看刁难学生的不良思想、不良行为进行操控。其所采纳的办法就是，操控信息，操控行为，操控思想。这种操控本身是教育者的名利主义体现。它体现为使用品德教育为教育操控者的利益效劳，而不是为学生的***效劳。五华县青少年启发培训学校是目前粤东地区一所针对问题青少年行为及心理进行矫正的培训学校，学校配有完善的教育培训设施和雄厚的师资力量以及优良的管理人才，为需要帮助的问题青少年的成长保驾护航。

培训的德育实质上就是把社会要求的品德标准教条化之后，严格地要求学生，一旦违反了要求，就强制性赏罚乃至体罚的一种品德教育办法。现在校园特别是中小学，对儿童学生的培训，一方面经过时刻空间和活动规划对学生进行操控与培训，“越来越精美化、***化与隐蔽化”；另一方面经过各种现代手法对“儿童的行为标准行为的量化与可视化”进行准确计算与显现、评估、标识，以及每个人的被培训程度，以***每个学生，构成严密的准则及操作流程。五华县青少年启发培训学校是经过广东省部门批准成立的专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校，是广东省青少年军校东莞启发训练营的延续。

一位基层法官分析，从他们已审的未成年人案件分析，涉罪未成年人近60%来源于残缺家庭，而且主要是由于攀比、嫉妒、虚荣心理诱发的。分析这些案件不难发现，由于家教缺失，加上发育年龄提前和频繁接受各种复杂文化影响等原因，近年来不满14周岁的未成年人危害社会的行为逐渐增多。五华县青少年启发培训学校是经过广东省部门批准成立的专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校，是广东省青少年军校东莞启发训练营的延续。学校位于***革命老区红色土地——梅州市五华县，占地面积2万平方米、建筑面积2千多平方米，校园环境优美、交***利。

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