知性主义的品德教育体现在两方面。一方面是把品德教育变成常识教育，以为品德教育就是把品德标准作为常识让学生把握，经过知道行为标准来标准行为，因而德育就是品德常识的教育。所谓的压服教育就是品德常识教育的一种体现。“知性德育在办法上体现为对品德常识的解读、对品德场景的预设，对品德行为的评判，对品德价值的重估”。五华县青少年启发培训学校是经过广东省部门批准成立的专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校，是广东省青少年军校东莞启发训练营的延续。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，对于学生行业不当现象，学校、老师和家庭都应从学生健康成长出发，对自己的教育方式进行调整，孩子没有目标和方向送哪里好，从长远来讲，则要改变教育管理体系、评价制度，不能只盯着学生的分数。五华县青少年启发培训学校是广东省青少年军校东莞启发训练营的延续。学校位于***革命老区红色土地——梅州市五华县，占地面积2万平方米、建筑面积2千多平方米，校园环境优美、交***利。

一千多年前，韩愈之《师说》云：“古之学者必有师。师者，所以传到授业解惑也。”诚然，经过学校的教育培训，教师们解开了孩子们的心结，并***了孩子们的自信心，使孩子懂得了学习的重要性。五华县青少年启发培训学校是经过广东省部门批准成立的专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校，是广东省青少年军校东莞启发训练营的延续。学校位于***革命老区红色土地——梅州市五华县，占地面积2万平方米、建筑面积2千多平方米，校园环境优美、交***利。是目前粤东地区一所针对问题青少年行为及心理进行矫正的培训学校。

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