名利主义德育观有个人名利主义和社会名利主义两种体现。个人名利主义把品德教育看作完结个人某种名利主义意图的东西，社会名利主义把品德教育了解为处理各种社会实际问题的“灵丹妙药”。尽管这也是培育人，但忽视了品德行为主体本身的本质、涵养以及价值完结，因而品德教育成了无“关心”的教育、无“爱”的教育，乃至无“人”的教育。五华县青少年启发培训学校是经过广东省部门批准成立的专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校，是广东省青少年军校东莞启发训练营的延续。

研究显示，学生***大都与不能承受学习压力相关。今年5月，21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合发布的2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告(2014)》，搜集了2013年发生的79例中小学生***案例，其中57例报道了明确***原因的案例显示，“成绩下滑或不理想”“教师行为失当”“作业没完成”“家长期望值过高”“被家长批评”等是导致学生***的主要原因。五华县青少年启发培训学校是经过广东省部门批准成立的专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校，是广东省青少年军校东莞启发训练营的延续。

多年的家庭教育实践，使家庭深深体会到：孩子只有生活在鼓励中，学生注意力不够集中怎么引导，才能学会自信；生活在认可中，才能学会自爱；生活在分享中，才能学会慷慨；生活在诚实中，才能学会公正；生活在友爱中，才能学会善良。从而***终才能达到培养起健康、健全的人格目的。五华县青少年启发培训学校通过军事化的训练，人性化的教育，结合科学的、合理的、实用的行为矫正和心理辅导方式，并提倡行为和心理的个案解读和跟踪，使青少年真情感受：严格中有充分尊重，训戒中有百倍关爱，教育中有自我醒悟，训练中有自我超越……把孩子教育成学会五自：自尊、自立、自信、自强、自爱。学会四多：多看、多闻、多做、多思。

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