教学活动中有文化，有文化因素的存在，自然就有文化自觉。那么什么是教学文化自觉?所谓教学文化自觉，就是人们对教学改革理性认识后所产生的文化理念和行动准则，包含对教学文化的自我认知、自觉意识、自我反思和自我调整等，是***和推动大学文化管理的内在动力。

按照管理学理论，管理有三个阶段：一是经验管理，二是科学管理，三是文化管理。当前高职院校教学管理模式正面临着由“制度模式”向“文化模式”的转型，要实现这种转型，教学管理就不能仅停留在追求科学管理的阶段，而应朝文化管理的方向发展。

推进高职教学管理的转型，要加深对强化高职院校教学活动的文化认知，形成文化自觉，这种文化自觉包括***文化自觉、教师文化自觉、课程文化自觉、实训文化自觉等。

教学管理朝文化管理发展技师院校联盟http://www.jsyxlm.com省级示范院校_***级***技工院校

首先要提高教师的产业文化自觉。高职教育作为培养***技能型人才的专门化教育，不能仅局限于传授学生技术知识，还必须重视学生技术文化的熏陶和养成，强化学生综合职业能力的培养。为此，需要在人才培养及其教学管理过程中，唤醒师生的产业文化意识，增强师生产业文化自觉与自信，进而推动高职院校朝文化管理的方向转变。http://www.jidiankj.com/news/class.php?bid=50

其次要强化学校***建设的文化觉醒。当前，相当一部分高职院校教师和教学管理人员缺乏在***建设及教学管理中的文化自觉性，一个重要原因就是对***文化知识的学习重视不够，存在一些错误的认识。高职院校的每个***都有着丰富而独特的***文化知识体系，而且这个知识文化体系是不断发展变化的，必须不断学习，才能及时更新。***文秘***http://www.jidiankj.com/2009/news/detail.php?id=0001-00000000-51d390bc-9b96-6f941565
为此，需要建立开放型的教学管理***，引导师生由被动学习向主动学习转变，把握职业性、开放性、合作性等职业教育特有的***文化特征，正确理解和把握***、学科、职业、***化等基本概念及其内涵，特别是对***要素、***属性、***标准和***特色等概念的认识，提升***认知水平，增强驾驭***建设的能力和水平。