比较项目
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传统粉笔
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白板笔
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环保水性板书笔
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粉 尘
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书写及擦试时有粉尘飞扬, 污染环境, 对电教设备有损害, ******健康
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无尘,擦拭时留底墨迹,散发低毒刺激异味,******健康
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书写擦拭无粉尘, 不污染环境,对电教设备有保护作用,环保节能,不会影响***健康
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亮 度
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字迹较暗亮度不够, 后排学生不易看清
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字迹亮度较好,颜色较丰富
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字迹亮度高,色泽较纯
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流利度
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要在略粗糙板面上使用,书写费力容易折断, 有刺耳尖叫声
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可自由书写,但容易断墨水,且擦拭不干净
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可在任何不吸水的板面上自由书写,书写流畅, 干得快,字迹擦拭轻松,板面干净
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利用率
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利用率较低, ***多只有60%, 资源浪费
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利用率低、一次性使用
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利用率高、可循环使用达98% 以上
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危 害
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污染教学环境,危害师生健康, 对老师易产生职业病, 肺***等,增加电教设备维护费用
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白板反射的是全频白光,***眼睛健康
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水性***无害无刺激, 环保节能,降低视觉疲劳,有效保护学生视力,
降低电教设备维护费用
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性 质
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固体 (熟石灰)
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油性
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水性
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画线长度
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一支粉笔可画直线长度约25 米, 一盒(50支)可画长度1250米左右,实际书写量只有不到800米
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一支普通白板笔***多可画直线长度180-200米左右
|
一支加满12 毫升墨水的笔,可书写画线长度为1200米以上. 按此计算一支笔可代替1.5 盒左右粉笔
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环保评估
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一次性使用,浪费资源,污染环境,损害大
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一次性使用,浪费资源,污染环境
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循环灌墨使用,环保节能,保护环境生态平衡
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比较项目
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传统粉笔
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白板笔
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环保水性板书笔
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粉 尘
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书写及擦试时有粉尘飞扬, 污染环境, 对电教设备有损害, ******健康
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无尘,擦拭时留底墨迹,散发低毒刺激异味,******健康
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书写擦拭无粉尘, 不污染环境,对电教设备有保护作用,环保节能,不会影响***健康
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亮 度
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字迹较暗亮度不够, 后排学生不易看清
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字迹亮度较好,颜色较丰富
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字迹亮度高,色泽较纯
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流利度
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要在略粗糙板面上使用,书写费力容易折断, 有刺耳尖叫声
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可自由书写,但容易断墨水,且擦拭不干净
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可在任何不吸水的板面上自由书写,书写流畅, 干得快,字迹擦拭轻松,板面干净
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利用率
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利用率较低, ***多只有60%, 资源浪费
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利用率低、一次性使用
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利用率高、可循环使用达98% 以上
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危 害
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污染教学环境,危害师生健康, 对老师易产生职业病, 肺***等,增加电教设备维护费用
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白板反射的是全频白光,***眼睛健康
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水性***无害无刺激, 环保节能,降低视觉疲劳,有效保护学生视力,
降低电教设备维护费用
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性 质
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固体 (熟石灰)
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油性
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水性
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画线长度
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一支粉笔可画直线长度约25 米, 一盒(50支)可画长度1250米左右,实际书写量只有不到800米
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一支普通白板笔***多可画直线长度180-200米左右
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一支加满12 毫升墨水的笔,可书写画线长度为1200米以上. 按此计算一支笔可代替1.5 盒左右粉笔
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环保评估
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一次性使用,浪费资源,污染环境,损害大
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一次性使用,浪费资源,污染环境
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循环灌墨使用,环保节能,保护环境生态平衡
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比较项目
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传统粉笔
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白板笔
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环保水性板书笔
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粉 尘
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书写及擦试时有粉尘飞扬, 污染环境, 对电教设备有损害, ******健康
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无尘,擦拭时留底墨迹,散发低毒刺激异味,******健康
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书写擦拭无粉尘, 不污染环境,对电教设备有保护作用,环保节能,不会影响***健康
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亮 度
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字迹较暗亮度不够, 后排学生不易看清
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字迹亮度较好,颜色较丰富
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字迹亮度高,色泽较纯
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流利度
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要在略粗糙板面上使用,书写费力容易折断, 有刺耳尖叫声
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可自由书写,但容易断墨水,且擦拭不干净
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可在任何不吸水的板面上自由书写,书写流畅, 干得快,字迹擦拭轻松,板面干净
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利用率
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利用率较低, ***多只有60%, 资源浪费
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利用率低、一次性使用
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利用率高、可循环使用达98% 以上
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危 害
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污染教学环境,危害师生健康, 对老师易产生职业病, 肺***等,增加电教设备维护费用
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白板反射的是全频白光,***眼睛健康
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水性***无害无刺激, 环保节能,降低视觉疲劳,有效保护学生视力,
降低电教设备维护费用
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性 质
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固体 (熟石灰)
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油性
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水性
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画线长度
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一支粉笔可画直线长度约25 米, 一盒(50支)可画长度1250米左右,实际书写量只有不到800米
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一支普通白板笔***多可画直线长度180-200米左右
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一支加满12 毫升墨水的笔,可书写画线长度为1200米以上. 按此计算一支笔可代替1.5 盒左右粉笔
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环保评估
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一次性使用,浪费资源,污染环境,损害大
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一次性使用,浪费资源,污染环境
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循环灌墨使用,环保节能,保护环境生态平衡
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