据报道，***近，仁化县几所学校***使用一种环保“粉笔”，终于结束了师生们吃粉笔灰的历史，保障了师生的身体健康。

     笔者是一名教师，对于粉笔灰也深有体会。每次上完课，总是***时间跑到洗手间洗洗手、拍拍身上的灰尘，哪怕十分钟后还要继续“制造”灰尘。之所以不厌其烦地洗手，就因为粉笔灰对手具有损害性，但工作性质决定了必须继续使用，只得通过勤洗手尽量减少伤害，但那些已经吸进肺部的灰尘就无法清洗了，只得让其在体内“自生自灭”。

     那么，能不能直接取消黑板粉笔的教学模式呢？据笔者多年从教的经验，教育只要不改变教师讲授这种传统的教学模式，黑板粉笔就永远不能退出课堂。原因很简单，教师讲授时，需要师生面对面的交流，教师根据学生的学习反馈，作出即时的教学调整，这是多媒体教学设备难以做到的；同时，在教学中教师不单传授知识技能，还通过自身的人格魅力影响学生，当教师一笔一划地在黑板上进行板书时，可以给予学生示范作用，提高学生书写汉字的兴趣，这在当今这个电脑日益盛行的时代，显得尤为珍贵。

     故而，仁化县这几所学校引进环保“粉笔”，确实能够对师生的身体健康起到积极的保护作用。***门应该制定计划，逐步将这种对师生健康有利的产品推广到其它学校，使更多的师生受惠。

     当然，除了推行环保“粉笔”外，还应给予教师更多的职业性保护。比如在教室中安装扩音器，以减少教师因长期大声讲话而引发的职业病；每天***教师进行体育锻炼，以提高教师的身体素质。这些措施，简单易行，耗时不多，投入不大，但却能使一线教师真正受惠，减少因职业而产生的***，还能有效地提高教师的服务年限，提高教育质量。