兴趣是的老师

有了兴趣就有了热情，也就意味着学习过程会更轻松，并且收获更多乐趣。

就英语学习而言，并不是每个学习者都是因为兴趣而学。孩子在学校时学习英语是因为考试需要，而进入社会后要学，是因为工作需要，或者因为想要学习或提升别的技能，其中涉及英语，而不得不把英语补上。这样“不得不”的学习过程是既辛苦又痛苦的，而且收效也不见理想。如果是这样的话，我们能做些什么？让他们学习由被动变成主动吗？

答案是肯定的。

实例论证

要培养对英语的兴趣，要从孩子感兴趣的一个点切入。

假设孩子对英语本身没有很多兴趣，但孩子总有自己感兴趣的事物。比如美食，旅游，电影，音乐，运动，汽车，等等，那么你可以从孩子的兴趣爱好入手，然后切入到英语模式。

例如，她喜欢美食，那么你可以让她从食材入手，去了解每种食材的英文表达，然后再去查询每种烹饪用具的英文用法，然后再去看看不同的刀法切法又应该怎么说，不同的烹饪方式又该怎么表达。从单词到句子，慢慢累积，积少成多，久而久之她就可以学到很多。

因为切入点是自己感兴趣的，而且每天都可以跟自己练习，所以学习起来要容易很多。

又或者她喜欢运动，那么你可以让她去了解这项运动里面涉及的器械的英文用法，不同方向移动的英文表达，呼吸的表达，力量的表达，等等。这样，她可以在每天边做运动边练习，相信这样学习比死记硬背效果要好太多。

习惯可以养成，兴趣也可以培养。当然不可急于求成，循序渐进才更可能有成效。当她从可以记住一个单词到可以完成一个句子的时候，她的兴趣就可以由负一变成零，然后再由零变成正一，正二，然后越来越多。这是一种正面的鼓励，而这种鼓励可以让她更有动力，也更加自信。

因为做成一件显而易见地很容易完成的事并不能给你带来多少满足感和成就感，但是如果你能做成一件一开始你觉得很难或者几乎不可能完成的事，那时你所获得的成就感，足以让你满足很长很长的时间。这也将成为一件让你感到骄傲的事。

做学习人，不要做刷题人

踏入新的高中生活，第yi是自主。找到你人生的***。我认为，高中生的***，应该是成长比成绩重要，基础比机会重要，做人比做事重要。

第二是要有作为。要读书，让自己沉迷在经典中，通过经典的滋养，使自己从自然人到社会人。有这样一个数据，到图书馆借书少的人群，是14到16岁，这次二中开出了60本必读书单，就是希望同学们在高中阶段不要沉迷苍白的题海，做学习人，不要做刷题人。

第三是提升格局。有长远的目标和未来规划，高中三年为之而努力，人的格局有多大，就决定将来的事业圈子有多大。

第四是要有悲悯之心。一个名校人如果能滋养一份悲悯之心的话，他肯定就是这个社会的有用之人，领一军之人，精英之人。

如何提高孩子注意力？

如何提高孩子注意力？除了寻求像我们这种***机构、***老师的帮助之外，家长在家也可以帮助孩子提高注意力，只需要花点时间陪孩子“玩游戏”。

听写训练题

1. 词语思维

训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。

凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀一剑

2. 找差异训练

训练方法：仔细听下面几组句子中的甲，乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。

第yi组：

甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。

乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。

第二组:

甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上yi美丽的花送给妈妈。

乙：我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上yi漂亮的花送给妈妈。