文武学校帮助身体和人格双重培养

文武学校是习武和人格的双重培养基地，家长将孩子送到武术学习已经成为当代的普遍现象，毕竟无论做任何事情，好身体都至关重要，尤其当代很多地方比较不安全，需要有自保的能力，不仅需要体能达标，还要具有一定的招式才能保证自己的人身安全，武术学习是更好的安排，武术可以强身健体，修身养性，保持健康，尤其是习武可以帮助锻炼孩子的协调性，方位感思维能力，培养吃亏耐劳，坚韧不屈的精神品质，达到身体和人格的双重培养。

文武学校是当代提供武术学习的好场所，时代的不断发展进步，少林寺也逐渐消失在大众的视野，更多的是新型的学校崛起，在这里可以学到更多的知识，选择性更广，武术的学习没有男女之分，个人认为女孩子更应该多学习一些的技能，毕竟男能在本质上就有差别，需要经过不断的锻炼和学习才能超越普通男性的体能。

但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

首先，家长必须尊重孩子，家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 　　

其次，换位思考，家长也是从青春***期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。　　

家长要允许孩子犯错，这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子的榜样，***期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

父母和老师应当给予孩子足够的空间，让孩子去表达和描述自己的内心想法和感受，而不是过多地将自已的观念和标准强加给孩子。孩子自卑性厌学，父母需向孩子说明三点。适时地给予辅导和帮助，提出中肯、客观的评价意见，才是正确办法。

　　克服初中生自卑性厌学，多一点正面肯定。

　　父母和老师要仔细发现厌学孩子所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面给予肯定，并不断加以强化，让他在前后对比中接受自我。

　　一个自卑性厌学的初中生说:“我的学习不好，但是我的小提琴拉到了，获得了全市。可是老师还是经常找家长，我真的不想上学了。”

　　对于这样的孩子，父母和老师就必须客观、中肯、善意地进行评价，不能嘲笑和讽刺，否则只会造成逆反效应。父母要告诉孩子，一个人只要有某方面的特长，就用不着自卑。只要让孩子认识到自己并不是“无可救药”的，帮孩子克服自卑性厌学情绪就成功了一半。

做作业磨蹭是很多小孩现在存在的问题，如果家长不采取措施解决问题，久而久之，就会造成生活习惯方面的拖拉磨蹭。另外，孩子作业磨蹭反映了孩子在学习上乃至生活上心理上还没有形成注意力集中的性格品质，注意力集中是成就一切梦想的的人格品质。有了它，你就成功了99%。所以，孩子做作业磨蹭，不仅是做作业问题，是***成才的大问题，不可小视。