潢川典承少林文武学校始终坚持把培养学生良好的生活和学习习惯作为学校进行德育建设的有力切入点，以国学“孝道做人”为主要内容，遵照“培养，逐一雕琢，使之文武兼备，德艺双馨”这一办学宗旨，切实培养学生良好的习惯，从而培养出“德艺双馨”的学生及对社会有用的艺术人才。欢迎有意家长电话咨询来校参观考察！在少林文武学校中练武，能够学到正宗的少林考究禅武合一，以禅入武，以武悟禅。

信阳少林文武校园 学习功夫可增强学生的体质、增强自我维护才能，在青少年的成长中学习功夫是一种很好的进程。学习好功夫不只需要杰出的身体条件，还需要一个好的质量，动作的准确性，需要持久的操练才会到达，而在操练这些动作时，正是操练孩子孩性格的进程。功夫的每个动刁难学生的要求都比较高，动作的准确性、速度、力气都有要求。太极拳技击一般的是迎其间节,制其根节,以势法打人,此中精妙,少有人得。经过长时间的操练可使孩子到达一个较好的状况，养成杰出的习气，例如勤奋、***、刚强、谦虚等。

潢川典承少林文武学校始终坚持把培养学生良好的生活和学习习惯作为学校进行德育建设的有力切入点，以国学“孝道做人”为主要内容，遵照“培养，逐一雕琢，使之文武兼备，德艺双馨”这一办学宗旨，切实培养学生良好的习惯，从而培养出“德艺双馨”的学生及对社会有用的艺术人才。欢迎有意家长电话咨询来校参观考察！这就相当于文学艺术来高于日子相同，并且功夫套路中的动作基本是来自于技击，仍上具有它的技击性，具有攻防的特色，也是一项非常有意义的体育运动。

日子教师都是非常***的幼教教师，对***身体、心思发育特点以及发育规律有***的了解，能对***日子中呈现的各种生理、心思问题及时发现，并加以引导，让孩子能够高兴学习、健康生长。少林寺武校全托班、***班均装备***日子教师，针对年纪偏小、自理才能比较差的学生专门建立，一方面照料孩子们洗换日常衣物，被套，枕巾等日常用品，一方面不断教孩子日常日子技能以进步其日子自理才能。功夫套路为中国特有方式的运动，尽管拳种不同，表现方式不同，但它们都有共同的特色，都以“踢、打、摔、拿、击、刺”等攻防动作构成。

潢川典承少林文武学校始终坚持把培养学生良好的生活和学习习惯作为学校进行德育建设的有力切入点，以国学“孝道做人”为主要内容，遵照“培养，逐一雕琢，使之文武兼备，德艺双馨”这一办学宗旨，切实培养学生良好的习惯，从而培养出“德艺双馨”的学生及对社会有用的艺术人才。欢迎有意家长电话咨询来校参观考察！6点半吃晚饭，吃完晚饭后，学生调集，***活动或许进行思想教育。

孩子***怎么办？

做家长是我们这一生挑战的任务，也是有意义的事情。我们每个人都是次做父母，很多事情都是次，我们会通过很多方式去学习，让自己变成一个合格的父母，但一些公众的做法及错误的观念，往往会误导我们和孩子的交流，引起和孩子的权利之争。

比如，有些家长一言堂，不允许孩子有自己的意见及想法；又有的家长完全随孩子，什么都不教给孩子，使孩子不懂得社会应有的秩序，也不会自我控制。

研究证明：这两个极端都无法让孩子成长成一个能控制自己情绪及能和别人建立良好关系的人。的家长是集公平、灵活、尊重及聆听于一身的人。功夫的每个动刁难学生的要求都比较高，动作的准确性、速度、力气都有要求。家长应该学会聆听及尊重孩子的感受，允许孩子说话表达自己，但要有公平及清楚的底线，让孩子知道什么是不可接受的行为及什么是这个家庭期望的行为。

唠叨和警告，不如清晰的指示

大多数家庭每天早上是忙乱的，有要上班的，有要上学的。这时候挑战就是孩子不想起床及不合作穿衣服、吃饭。很多家长这时候会失控，会不断地捞叨及批评孩子。我一旦得机取得权势,接着快速闯步向前,趁机而钻,用肩将其靠出。但老是唠叨的话，会把孩子训练成根本不听你的，因为孩子知道这种唠叨是不会完的，有效的教育应该是训练孩子，逐渐增加孩子的责任而不是一味***。

孩子也有自尊，不要羞愧、羞辱他

其实说到底，孩子***期都是她自己成长过程中对于自己的变化还不能完全的适应而作出的反应，也是缺乏爱和自信的表现，她们想通过***来吸引大家的注意，让大家注意到她们的变化，如果家长能多理解她们，给予她们爱的鼓励和关怀，孩子的***期也会很快的就过去了，孩子在度过***期之后就会是很长的半年的很好带的时期，孩子就是这样S形成长的，半年的时间让你苦恼，半年的时间让你惊讶，s形慢慢地一步步的成长的。不易练是由于身体某一部位如肩、背、胯、臀不易发出力来,特别是练出爆发力。

告诉孩子你的想法，犯了原则性错误就要接受惩罚。

***期的孩子很容易做错事，如果违背了原则，那样一定要接受惩罚，如果孩子哭闹，就等孩子哭闹完了，冷静下来之后再和她沟通，哭闹的时候不去搭理孩子，让她们一个人哭一会，发泄一下冷静一下，等冷静完了和孩子沟通一下，告诉她们你的想法，针对这个事件进行分析，告诉孩子为什么这个事情不能去做的，或者为什么这样做不对，等孩子听完后，对她说要接收惩罚，犯了错误就要承担错误，这是个责任心的问题，当然惩罚不是体罚哈……

多倾听孩子。

交流都是相互的，想让孩子听你的，就要主动多去倾听一下孩子的想法，别总觉得孩子不会表达，其实孩子是不善于表达，如果家长善于引导，孩子就会把心里的想法告知家长，得到理解的孩子就会变得很听话，因为她们觉得被理解被尊重了