***近看了一部约七分钟的短片动画失物招领Lou，故事虽短，却温暖人心。

影片讲述了一个总是热衷于抢夺其他孩子物品和玩具的“坏”男孩，在一个失物***的指引下，浪子回头，重新拾回友谊，重新找回自我的故事。

故事内容听起来非常简单，无非讲述了一个犯错的孩子，如何在正确的教育引导下走回正途。但导演与编剧的巧思赋予了这部动画别样的活力，不论是失物本身，还是孩子，背后都有着更深层的寓意。

影片对失物招领的逻辑关系做了一个奇妙的逆转。不是人寻物，而变成了物***。

物会***吗？那些遗失的物品们，会想要千方百计地回归主人的身边去吗？

在这部影片里，答案是会。

影片***想象力地塑造出了一个奇形怪状由失物们组合成的***，它被赋予了类人化的感情和***，一心只想跑回学校教室门口的失物招领箱里，回到主人身边去。

可这时，一个热衷于抢夺玩具和物品的“坏”男孩出现了，他肆意掠夺了很多孩子的玩具，直到偌大的操场，***终只剩下了“坏”男孩一个人。目睹这一切的失物***气坏了，决定好好教育教育这个孩子。它抢走了“坏”男孩的背包和背包里所有被抢来的玩具和物品。直到在追逃打闹中，失物***看到了“坏”男孩的名字，意外地从失物招领箱中，翻出了“坏”男孩曾经心爱的玩具小狗。

原来“坏”男孩曾经也是一个被霸凌的孩子，曾经也被粗暴地抢走了玩具小狗。他只是在过去的阴影中迷失了方向，以为霸凌与被霸凌是一种必然的选择。

而现在，改变的机会到了。失物***对主人们的爱，延伸到小男孩身上，它就像一个历经的时光和沧桑的长者，面对犯错的孩子，想要引导他回归正途。因此，它硬起心肠，以玩具狗作为交换或者“威胁”，逼着小男孩将物品一一还回去，孩子们很单纯，不仅开心地接受的还回的失物，还毫不犹豫就原谅并接受了之前使坏的小男孩，欣然与他做朋友。

“坏”男孩终于寻找到了正常的***模式，寻回的爱与友谊，寻回了曾经的自己。

而失物***，在“坏”男孩将物品一一还回的过程中，也一点一点的分散，悄无声息地消失了。

失物招领，英文片名Lost and Found，也可以解读为失去与寻回。初读题目，这是一个简单的找回失物的故事，而实际上，在故事背后，更多的是寻回爱与自我，同时也是一场爱与宽容的教育。

故事中的两个人物，失物***与小男孩，***终都成功回归了真我。

失物******后的消失不是逝去，它虽然不能再灵动地组合成小***四处跑动，却完成了它的夙愿，回到了主人的身边。传说中，使用年份愈久的物品，被主人倾注了愈多感情的物品，***终会拥有自己的***。故事里的失物***大抵也是如此。作为主人的心爱之物被遗失的物品们，包含着想回归主人身边的心愿苏醒，***终回归主人身边，完成一个故事的轮回。而小男孩***终也变回了好孩子，寻找到了***初的自己。

除此之外，故事同样聚焦的是失物***和那些被欺凌的孩子们，他们的选择对小男孩而言，是一场爱与宽容的救赎。

一开始，失物***对孩子们爱屋及乌的爱与包容，促使他做出了引导小男孩变回好孩子的行为。小男孩既是不幸的又是幸运的。不幸的是他曾受到欺凌的过往，和他因此而扭曲的自我认知。他以为人与人的相处关系，就是强者对弱者的掠夺，就像他幼时那样。即使因为他的出现，操场周围的孩子都散了，他孤零零一个人在操场，他也未曾意识到孤独，未曾意识到，这样是不正常的。直到他幸运地遇到了一个愿意引导他走回正路的***。失物***以小男孩曾丢失的玩具为契机，让他重忆起被霸凌的痛苦，从而让他懂得了己所不欲勿施于人的道理，之后迫使他归还玩具，直面自己的错误，走上改正的***步。而真正让他获得***的，其实是其他孩子的宽容和认可。是那些即使被欺负，依然不记仇的孩子，以纯真的心，接纳了愿意改正的“坏”男孩。这种宽容，在“坏”男孩面前敞开了回归的大门，这才是片中小男孩，***终能找回爱与自我的动力。劝诫“恶”向善转变，更重要的，是给予他们可以回头的路。从影片中可以看出，“坏”男孩所有霸凌动作的背后无不隐藏着他想要获得他人关注和认可的期待，但是他之前错误的方式，反而将他推得越来越远。直到影片中，被欺负的小女孩不计前嫌的一个拥抱，让“坏”男孩感受到了真正的快乐，原来人与人之间真正的相处，不是霸凌，而是彼此保护。

失物***和小男孩，***终都寻回了爱和***初的自我。而改变这一切的，是一场以爱与宽容为引导的教育。

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