随着智慧校园建设和信息化教学手段在教育行业的深入应用，大数据科学与教育科学的结合，使得教学朝着更加智慧的方向发展。数据的应用可以让教师更好地了解学生学习行为特征和学习效果，做出的学习评价更加科学，能够关注学生个性发展，对学生进行个性化辅导，提高学生课程学习效果。在班牌系统上采集、统计、分析的每一条有价值的个性化数据，也都是驱动教学的参考依据来源。

电子班牌多用来显示班级信息，当前课程信息，班级活动信息以及学校的通知信息，不仅是展示平台，更是老师和学生沟通交流的纽带，以往都是老师讲学生听，但学生对课堂教学的理解很难及时反馈。电子班牌1具备课堂教学反馈功能，为每个教室配置一个前端显示触摸屏，安装在教室门口，用来显示班级信息，当前课程信息，教室环境信息以及学校的通知信息，为学生和老师提供了便利。学生可以及时反馈，对所上课程进行课堂反馈，教师及时了解教学反馈，调整教学节奏。

电子班牌的操作习惯课堂化，以易用性促进广大师生将信息化设备真正应用到教学中来。教师集中精力培养学生，课堂互动性增强，学生的参与度提高。

通过师生在教学中电子班牌方案的逐步增量应用，促进电子班牌使用习惯的养成，促进学校教室信息化设备的通用性提升，打破信息化教室都是专用教室的局面，促使学校的每一间教室都建成智慧学校，实现智慧教室“课堂用、经常用，普遍用”的基本目标。