儿童系统管理（systematic management of children） ***卫生行政部门规定的儿童***工作制度。要求基层儿童***部门对7岁以下儿童建立访视、监测、喂养、体检、高危管理、早期体育锻炼、常见病防治等健康管理制度，定期进行健康检查，并按其年龄特点实行系统管理。 [1] 主要内容：（1）新生儿管理，婴***孤独症测评，即对出生后到28天个体的管理；（2）婴***管理及学龄前儿童管理；（3）体弱儿管理，包括出生低体重儿、、佝偻病活动期、中度以上及营养不良等。管理内容根据《城乡儿童***工作要求》、《散居儿童卫生***制度》、《托儿所***园卫生***制度》要求执行。通过系统管理，采用生长发育评价、儿童营养指导、***防治等手段，保护儿童健康、提高人口素质。



心理障碍对生长发育的影响:社会心理压力也可引起小儿生长迟缓，这与分泌受到***有关。当压力解除后，分泌***正常，小儿出现追赶生长，正如器质性缺乏患儿在给予后出现追赶生长一样。对于一个正常儿童来说，社会心理压力能在多大程度上***生长还难以确定。有时，小儿即使承受相当严重的社会心理压力，如果足够营养得到保证的话，仍会正常生长。

●身体发育与营养状况评价、提供早期干预与常规***指导

记录儿童的身高、体重、头围、胸围等其它近体检出的基本体格数据信息，依据世卫***（WHO）儿童身体发育评价标准，生成指导报表

●儿童智力发育测评，为智力发育提供早期诊断依据

分别从大运动、精细运动、适应能力、语言能力、社交行为五个方面记录当前月龄段和上一个月龄段要求描述的行为能力，产生测评报告

●丹佛小儿发育（DDST）、格赛尔（GESELL）发育测评

DDST-从个人-社会、精细动作、语言能力、大动作四个方面，记录当前年龄线内

描述的行为表现

GESELL-精细动作行为，语言行为，个人－社交行为等五个方面，对 0-6 岁儿童

描述的行为表现进行记录，评价系统的功能，识别***肌肉或感觉系统

是否有缺陷。

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