影响儿童生长发育的因素很多，大致可以分为内在因素和外在因素两大类。

　　遗传是很重要的内在因素:小儿生长发育的特征、潜力等都受父母的种族、身材、外貌等遗传特征的影响，如皮肤、头发的颜色、身材高矮、面型特征、性成熟的早晚等。遗传性***无论是染色体畸变或代谢性缺陷都对生长发育有影响。

　　性别对生长发育的速度和特征也有影响，表现出男女之间的差别:一般女孩在青春期前平均身高、体重较同龄男孩小。但女孩青春期开始较男孩约早2年，所以在11~12岁后的2~3年中

一旦出现***、障碍、营养不良等不利现象，会出现明显的生长发育迟滞；一旦这些阻碍因素被克服，儿童会立即表现出向原有生长轨道靠近和发展的强烈倾向。这种在阻碍生长的因素被克服后表现出的加速生长并***到正常轨迹的现象，称"赶上生长"。

并非所有的******过程必然伴随赶上生长。患儿能否出现赶上生长，能否使生长***到原有正常轨迹，取决于致病的原因、***的持续时间和严重程度。如果病变涉及系统和重要的腺，或病变较严重，或体液的内环境和代谢平衡过程长期得不到***，就不能出现赶上生长。

儿童发育的一般规律：发育是一个连续的过程、发育的顺序一样、发育的速度不同、有发育分离现象。

儿童脑发育的规律：婴***期是大脑发育快的时期、婴***期是智能发展的关键期、婴***时期脑的可塑性强、小儿出生后就具备各种感知觉能力。

儿童***心理行为发育的几大规律：大运动发育规律、精细动作发育规律、感知觉（适应性）发育规律、语言发育规律、个人社会交往发育规律。

▼不同年龄阶段社会交往的特点

1~2月：双眼注视人。

2~3月：开始能认识母亲。

3~4月：对人微笑表示高兴。

5~6月：知道害怕生人，寻求亲人保护。

6~12月：建立亲子关系的关键期，培养良好情绪。

2~3岁：反抗期，自我意识形成，***性。

3~6岁：处于“自我中心”之中。此期要注意培养社会性情感。教育不当可产生“退缩”及“小霸王行为”。

▼个人-社会能力迟缓的临床判断

2月：不能逗笑

9月：不能分辨生、熟人

14月：不会表示需要