武汉心之初开音教育咨询服务有限公司，简称“心之初开音”ORIGINAL SPPEECH THARAPY，是专注于解决儿童言语问题，提供儿童言语发展能力评估、开发及相关服务的***机构。儿童言语问题：不开口说话、发音不清晰、口吃、音调不准、表达不连贯等言语发展障碍。患儿需要在耳科医生、听力师、***教师和家长的共同努力下，通过反复刺激及指导练习，使其逐步形成和发展感知声音、辨识声音、理解声音终具有语言表达能力。

武汉语言障碍儿童在制定构音语音方案时，也应当将口部运动由近及远的发育规律融合进去。例如，口部不怎么运动和几乎没有辅音发出的儿童很可能先习得后位韵k，g，n，g/，甚至／I．／音的习得都早于前位音／b，p，m/o在对口部运动发育迟缓或运动不足的患者进行时，应当对常规首***行前位音训练的方案进行调整，因为这类患者更容易习得后位音。讲座科学、系统、实用，是一线特殊教育教师及家长都值得了解和学习的课程。

武汉心之初开音教育咨询服务有限公司，简称“心之初开音”ORIGINAL SPPEECH THARAPY，是专注于解决儿童言语问题，提供儿童言语发展能力评估、开发及相关服务的***机构。儿童言语问题：不开口说话、发音不清晰、口吃、音调不准、表达不连贯等言语发展障碍。从言语的发育角度而言，言语由呼吸（R）、发声(P)、共鸣(R)、构音(A)、语音(P)五个板块构成,，即：“言语产生的RPRAP理论。”呼吸是言语产生的动力源，呼吸支持是言语的基础。发声时产生振动源。时下流行“口肌风”，许多刚被医生筛查诊断的儿童家长，苦于孩子无语言，很容易走入“口肌课是的”误区，许多家长省吃俭用，再贵的口肌课也要想方设法地排上课，以为孩子只要开口说话，那怕是鹦鹉学舌也好，就离沟通交流不远了。呼吸时产生的气流作用于声带，声带运动并产生振动，发出声音，这个过程就是发声。

儿童不能发音或者说话不清晰，未必就是因为口腔肌肉问题引起的，更多的是孩子自身的语言理解，语言表达和语言沟通的发展达不到同龄儿童语言发展阶段的应有能力。鉴于此，作为教导者及家长非常有必要了解孩子语言发展的阶段性。

2岁7个月——2岁12个月：一般掌握声母b、m、d、h；

3岁——3岁6个月：一般掌握声母p、t、g、k、n；

3岁7个月——3岁12个月：一般掌握声母f、j、q、x；

4岁——4岁6个月：一般掌握声母边音i、j；

4岁7个月——4岁12个月：一般掌握声母边音z、s；

5岁7个月——5岁12个月：一般掌握声母边音r。

武汉心之初开音教育咨询服务有限公司，简称“心之初开音”ORIGINAL SPPEECH THARAPY，是专注于解决儿童言语问题，提供儿童言语发展能力评估、开发及相关服务的***机构。儿童言语问题：不开口说话、发音不清晰、口吃、音调不准、表达不连贯等言语发展障碍。在科研领域，该诊断也被称之为特定性语言障碍（SpecificLanguageImpairment）。

在此基础上学习文字的发音，学习口头言语就会简略一些。许 多能在一般校园随班就读的聋学生，大多较早就学会了认字，有的在上小学前已能知道近千个常用汉字。提前识字带来了提前阅览，这些聋儿从小就养成了喜爱读书的习气。图书翻开了聋儿罗致常识的 大门。许多聋儿进入一般班级后也能获得较好的学业成绩，这与他们喜爱读书是分不开的。特发性言语发育妨碍的病因目前尚不清楚,可能与脑***的某些感知功用异常有关。 四、与教师生动协作 当聋儿进入***中心。