复杂的语言环境也会让孩子没有办法吐字清晰，这对孩子的吐字会造成难度，不知道家中哪一种语言的表达是正确的，或者受长时间的影响，孩子已经习惯两种或多种语言混淆表达，一时半会没法纠正，所以，家长发现孩子口齿不清的时候就要注意家庭的语言环境了。

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来

听力因素也会对孩子的语言功能产生影响。孩子吐词不清也很可能是因为孩子的听力功能有障碍，孩子无法听到正确的词语发音，只是按照大概模糊的感觉来，那么说出来的话就会不清晰，让人听不清。孩子的听力，让孩子能听到正确的发音，时间一长就可以将错误的发音，或者不清晰的发音改正过来了。一般认为言语听理解的过程是声学言语信号的接收，有语言学意义的声音单位，即音素的感知，有特定意义的音素序列的标记即词汇和语义的理解，及产生多层次意义的语义性单位的复杂相互作用，即句法的理解。

每个新生儿出生都会做听力筛查，但是不能把这次筛查当成，在后期的孕育的时候，也要注意保护孩子的听力，不能让孩子处于高分贝的环境，尖锐的声音，高昂的声音很容易伤害到小孩子的听力。

除了常规的矫正训练，父母也要注意日常生活习惯，和孩子交流的习惯，父母只有身体力行，以身作则的去影响孩子，孩子才能接收正确的语言刺激。多和孩子说话交流，锻炼语言***能力

语言表达的越多，孩子说话的逻辑和清晰度等都会越来越好，一定的量变才能引起质变。有意识地引导孩子对某一个话题进行缓慢细致的探讨，让孩子在理清自己思路的基础上进行语言表达，这样的语言训练效果更佳。

构音的模仿：如吹，吸，舌的运动。张嘴伸舌，左右摆动，上下卷舌，鼓腮，吹气等。呼吸训练可以吹气球，吹口琴等6家庭环境的调整；当家长发现孩子语言发育比较迟缓时，可带孩子到相关机构进行诊断，确定病因后进行。家庭尽量都用普通话，制定家里人能够理解的简单规则（如饭前洗手，按时吃饭睡觉，不轻易发脾气）建立有规律的生活，并一起遵守。7改善交流态度；要多鼓励少批评，决定批评或说教孩子时要就事论事，不要扩延批评内容，或前后新老账一起算。