、容易造成患者出现交流障碍：缺乏交流技巧，语言障碍学校地址，与父母之间缺乏安全依恋关系。

第二、使得一些患者朋友出现语言交流障碍：语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退。

第三、重复刻板行为。

第四、导致一些儿童出现智力异常：逾70%***儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力；20%智力在正常范围；约10%智力超常，东西湖区语言障碍，多数患儿***较好，尤其是在机械记忆方面。

世界上没有两片完全相同的叶子，就像在每个妈妈心里自己的孩子都是的。家长平时要多观察孩子的生活细节，多了解一些***的病理现象，避免因为不懂病理现象，耽误期。

很多家长初发现孩子的问题就是无语言，约有40-70%的***儿童会出现语言发育迟缓，***儿童开始说话的平均年龄约为3-4岁，语言障碍***，而语言问题往往是家长早发现的症状，以至于很多家长对***儿童的认识，往往都集中在孩子的语言发育问题上。所以许多家长带孩子到***或学校求助时，首先提到的都是语言问题：希望孩子能开口说话；希望孩子不要自言自语，希望孩子能与别人主动说话……而很多家长都认为只要孩子开口说话，其它的都是小事情，孩子能够说话就是聪明的，正常的。

语言障碍当然有的速读课程不用任何仪器也能达到同样的效果。如读者用一张卡片，中间剪出空框，其长度大致与一个标准词，一组数字或一个短语的长度相当。每个空框的底部画一个箭头，语言障碍症状，指向出现在空框里的形象的中心，想出这个办法是为了达到这样的效果，即把适当的空框迅速地拉到一个词、一组数字或一个短语时，使该形象刹那间出现在框面里，然后再覆盖上。

对这种练习要给予评分，以便读者能循序渐进地从阅读单音节词发展到阅读多音节词，然后随着感觉变得更灵敏，逐渐相信自己能准确而迅速地区别同类词，从而再阅读短语。

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