对于给吐词不清的小孩做语言训练的问题，父母要多加重视，语言是人与人之间沟通的桥梁，清楚的说话对孩子未来的生活是有很大影响的，关乎孩子人际关系的好坏。小孩儿童时期的心理十分敏感，为此大人在纠正孩子说话不清楚的时候要多加耐心，不要大喊怒骂吓到孩子，这会让孩子产生惧怕心理，不爱说话，加重孩子吐词不清的症状。

语法缺失：在非流利型失语症患者自发言语中，常可以看到他们的言语表达多为实义词，而缺乏语法功能词，动词相对较少，音调不准症状，言语不能扩展，即“电报式”言语。

复述困难：表达性言语的的形式是复述性言语，音素、音节、词的简单复述要求的听觉，并对音素加以分析，后形成复述材料的记忆合成表象，变成复述的另一条件是要具有相当的发音系统，以及从一个发音单位到另一个发音单位或一个词到另一个词的转换。

命名错误：各种类型失语症患者在命名时均可见命名错误。常见的名错误有迂回语、语义性错语、音素性错语、无关语词错语、新词错语、否定反应等。

一般从构音的运动功能开始训练从肌肉训练，音调不准***中心，逐渐到发音训练，音调不准判断，逐渐错误语音的纠正和正确语音的引导。调动积极性，促进被动训练向主动训练过渡言语是无法被动产生的，如果患儿自己拒绝说话，再高明的语言师也不能是患儿“金口重开”。语言师会调动患者的积极性，促进患儿从被动运动向主动发音顺利过渡，终使患儿通过自己的力量来发出声音。

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，音调不准，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来

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