发育性发音障碍或者发育性语音不清，诊断标准包括构音无形态及功能异常，并且语言发育己达４岁水平以上，但存在构音错误并呈固定状态。讲话时吐字不清， 某些字发音错误，常造成不同程度的。出现辅音错误频率排列头三位的分别是/c/ 、/s/ 、/z/ 。声母的发音错误占绝大多数， /g/ 、/k/ 、/h/是患儿***常见的错误音， 其次为/d/ 、/t/ 、/l/ ， 按发音部位分类，错误频率为舌尖音， 其余依次为舌尖后音、舌尖前音、舌根音、舌面音、双唇音及唇齿音;韵母的发音错误较少见。

由于宝宝的发音发育不够完善，轻度语言障碍，听觉的分辨能力和发音的调节能力都较弱，轻度语言障碍***，不能正确掌握某些音的发音方法，刚学会说话那会儿容易出现发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“苹果”说成“苹朵”等。有些家长会觉得这种现象很有趣，甚至会模仿宝宝错误的发音，导致宝宝误以为自己的表达是正确的，错误得不到矫正。正确做法:在教育宝宝说话时，轻度语言障碍学校，应该规范言语，用正确的发音指导宝宝说话。在正确语音的指导下，宝宝错误的发音会逐渐正确。

告诉孩子这几句话，“宝贝，你要有新的伙伴陪你玩儿了”——培养大宝正面心理预期。“宝宝，准备好如何照顾弟弟了吗？”——引导大宝行为规范。“宝宝，爸爸妈妈不在的时候，记得保护好弟弟”——树立大宝家庭责任。 试探大宝，给他生个弟弟怎么样？貌似尊重孩子，其实给了孩子一个不好的暗示，可能会觉得新来的成员是来和自己抢东西，抢妈妈的。与其小心翼翼的试探孩子，征求孩子意见，换来孩子讨价还价，不如直接告诉大宝即将发生的事实，轻度语言障碍咨询，要让孩子明白，二宝的出生是天经地义的，是家里***可喜可贺的大事，家里每一位亲人都应该感到幸福！同时也要让大宝明白自己的责任和担当。

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