本贴针对***发音不清晰部分，孩子/学生有发音不清晰的家长/老师，可对照参考相关活动练习，***如有发音不清的问题，语音***招生，楼主另有设计各音的词汇及句子练习，可再回贴询问楼主，　除了说话不清晰尚有其他说话问题的（如：口吃/说话慢/其他特殊教育问题），可以参考搜寻楼主另外一贴，***后楼主设计的活动适合3岁以上儿童，3岁以下发音不清晰的，可以先多练习舌头口腔运动，待孩子如果3岁发音还不清晰，再进行练习活动，并家长请先检视以下几个问题：

1.孩子学说话时间和一般孩子比，是否有比较晚的情形？如果有比较晚，那很多发音的完成时间自然也会晚一些

2.孩子平常吃东西是否不喜欢咀嚼？孩子喜食软食或家长常把食物剪碎了给孩子吃，以至于孩子缺乏口腔肌肉协调的锻鍊，如果有以上情况，须先处理好才可进行发音的矫正练习喔

很多时候，语音***训练，大宝看到妈妈总是抱着哄弟弟或时，总会有羡慕嫉妒的眼神和表情，甚至会争宠吃醋，急着也要抱抱，语音***学校，有的时候会为了争夺妈妈的关爱，大哭大闹，有的妈妈反映，大宝会趁大人不注意，估计二宝，其实这种手足竞争，也是孩子的一种天性，独女的家庭，很难体会这种情绪。

类似这种矛盾的家庭屡见不鲜，为什么有些孩子在面对未来的弟弟或，出现如此消极的反应呢，这里面有什么心理或生理上的原因呢？父母应该如何提前做好家庭心理健康教育呢，这些都应该提前解决的问题。

有人分析，“原生家庭”几乎都是多孩家庭，正是因为父母没有处理好多个子女之间的关系，导致矛盾激化，***后不可调和，心理阴影遗留到成年后的结果。

“手足”这个词真好，明确的告诉我们，手和足的差别，都是的个体，都有自己的特长，都不可或缺，只有互相帮助，协调一致，才能发挥能效。

亲密无间的手足关系永远是在一起玩儿出来的，任何冲突和矛盾关系只有手足之间自行解决，江汉区语音***，才***符合常理，父母事事做裁判，事事掺和，都可能产生消极影响，兄弟之间受了委屈产生隔阂，往往是因为父母私心偏爱或简单粗暴的方法导致的结果。

两个孩子有着年龄差异，生理差异，认知差异等等，日常相处，同一个屋檐下玩耍，同一张桌子吃饭，必然产生各种小矛盾，维系“相亲相爱的一家人”需要更多智慧，大宝要照顾二宝是责任，但没有管教的权利，大宝有做榜样的责任，但没必要牺牲自我个性。

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