研究表明，孩子在学语言的过程中，***早学会发唇音，如“p” “b”，以及舌根音，如“g”“k”；而舌尖前音（“z” “c” “s”）及舌尖后音（“zh” “ch” “sh”）的发音能力发育得较晚，语音***中心，通常要到孩子4岁～5岁时才能完全发育完善。 因此，宝宝在学习语言的过程中出现某些音节发音不清，多数是生理现象，可以通过后天的模仿和学习逐步纠正。但是，并非所有的发音问题都属于生理现象，某些环境因素和躯体***同样也可以引起孩子发音不清，后者引起的发音问题往往程度更为严重，持续时间更久，是需要家长带孩子就医诊治的。

每个孩子都有学习语言的能力，这个是人类进化的天赋之一，但是每个孩子都是的个体，都有差异，甚至差异很大，太过固化的以图片的标准下结论稍显武断。所以还要多方面考虑、印证。

多方面考量的内容很多，简单的介绍几条，语言发育除了语言模仿、语言发音外，武汉语音***，还需要从语言理解和语言表达以及***来分析，即词汇基础，语言认知，语音***咨询，语言思维等等，具体量化要从词汇量，语法的完整度，语言思维的灵活度，抽象内容的理解度等等。

虽然大多是比较容易发现的，语音***训练，但其实也会有少部分腭隐裂是不容易被发现的，比如上面的表面上看不出异常，但皮下的肌肉或骨***存在结构上的问题，还有腭咽闭合不全的情况也并不容易发现，实际上在过去和生活条件比较差的情况下，即使是相对明显的软，也可能被忽视。虽然大多情况下不会影响语言认知能力的发展，但在发音上却可能出现严重的构音障碍。

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