(1)引导***伸开双臂找***抱，***用身体动作语言表示要找家长，或在***哭闹的时候，家长一边张开双臂一边说“宝宝找妈妈”“妈妈抱”将***抱起。

(2)引导***伸手拿取：利用***喜欢玩具引逗***伸出手去拿取玩具。家长可以一边鼓励***“宝宝拿玩具”，青山区语言障碍中度，一边握住***的手，引导***伸手去拿取玩具。

(3)戴帽子：准备各种各样的帽子，如小布帽、毛线帽、太阳帽、纸帽等，把***抱在大镜子前，给他戴上一顶帽子说“帽子”，玩一会把帽子摘下来再戴上另一顶，还说“帽子”。以此类推，逐渐使他明白尽管这些玩意儿大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。

(4)引导***伸手指物：家长利用各种机会训练***，语言障碍中度***，如爸爸逗***时，妈妈一边用手轻举***的手，指向爸爸的方向，一边说“宝宝，这是爸爸”。以此类推认识家中的人，“爷爷”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。

在这个阶段，家长可以多教孩子说字和词语，可以结合一些适龄的绘本或图片，帮助宝宝积累词汇，不要太复杂，两三个字的即可，是结合生活中的具体事物，例如宝宝要喝水，妈妈可以拿着水杯对宝宝说：宝宝，水杯，这是水杯。短期内还可以说一些“儿语”，如“猫猫、狗狗”等，不过等孩子大一点后就不要使用这类语言了，而应该选择更精致的语言。

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，语言障碍中度学校，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来

***后进行齿音、舌齿音t、d、n的训练，训练时患儿的姿势很重要，可以采用患儿仰卧位，四肢伸展，师托起患儿的头部，略向前屈，或患几取俯卧位，双肘支撑，使头部前屈或头与躯干里一条直线，或患儿取坐位，两手支撑躯干，头略前屈。总之不论取哪种姿势，都必须使头前屈，头前屈时才能使下颌受到由下至上的压迫，使下颌被动地上推，语言障碍中度咨询，训练师发音的同时令患儿模仿，或用手指固定舌，然后进行发音训练，当呼气经过鼻腔时发出n音。发音训练从双唇音开始，如p、b、m，再与元音结合，形成pa、ba、ma，***后是元音、辅音、元音结合形成apa、aba、ama等，逐渐过渡到单词与句子或短文。

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