武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，重度语言障碍学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，重度语言障碍中心，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心

发音是一种动作，而且是一种精细动作，可以说是一种需要技巧的动作，就像其他需要技巧的动作一样，武汉重度语言障碍，一般越有难度的动作，越需要从小练习，而发音动作也许是***早开始练习的“技巧”，我们之所以没感受到这种动作的难度，是因为那时大脑也在发育之中，我们还无法保留具体的记忆，而且语言作为思维工具也是逻辑记忆的基础。

造成说话不清楚的原因多种多样，很多原因是不容忽视的。做语言障碍矫正工作这么多年里，在10岁以上的语言障碍者中，有很大一部分都是在孩子小的时候，家长以为慢慢会好，重度语言障碍咨询，结果一直拖到了十多岁，而这类孩子除了发音影响交流，还有一个比较普遍的特点，就是或多或少产生了心理问题，由于自身的语言问题，不愿与别人交流，常常有自卑的表现，这些心理因素对孩子的学习和成长造成的影响甚至比语言问题本身还要大。

儿童语言发展有其自身的阶段性。1岁左右宝宝的语言处于单词句阶段，这时他会经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，并结合身体动作、表情来表达他的愿望。到了1岁6个月左右，宝宝能用二三个词组合在一起表达意思，如“吃饭饭”、“妈妈抱”等，这就进入了多词句时期。快到2岁时，宝宝会出现简单句子，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做有可能会拖延孩子过渡到说完整话的阶段。

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