武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来

儿童语言的发育和思维认知的发展以及运动发育几乎都是同步的，从某种角度说一旦产生不同步现象，都会造成语言障碍，然而发音本身的功能障碍是导致儿童语言障碍***常见的原因之一，但实际多数的构音障碍都是发音器质变或直接间接的肌肉功能问题所导致的。

正常儿童的文字学习是在掌握了语言的基础上再进行的学习。但对于语言发育迟缓的儿童言语学习困难时，如果将文字符号作为语言行为形成的媒介是一种非常有效的学习方法。另外还可以作为言语的暂时代替手段。文字训练适用于：言语理解与表达的发育均迟缓的儿童；言语理解好而表达困难的儿童；既有以上原因又伴有构音障碍、说话清晰度低下的儿童。文字训练的顺序为文字形状的辨别一文字符号与意义的结合一文字符号与音声的结合一文字符号与意义、音声的构造性对应的结合。

理解语言符号但不能表达

对这一部分患儿训练的目标是在加强语言理解的基础上，江汉区语言训练，提高语言的表达能力，开始可采用手势语训练，然后再进行表达训练。

语言交流态度障碍

这部分患者可以理解语言符号，有一定表达能力，语言训练学校，但是有交流的态度障碍的性格孤僻，怕人，不能与人交流，训练时要***从交流态度上下工夫。语言发育迟缓的患儿，多数全身的运动功能也落后或有不同程度的障碍存在，因此在进行语言疗法的同时，要配合做理学疗法、作业疗法的训练，对语言发育迟缓的患儿会有更大的帮助。

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