造成说话不清楚的原因多种多样，很多原因是不容忽视的。做语言障碍矫正工作这么多年里，在10岁以上的语言障碍者中，有很大一部分都是在孩子小的时候，家长以为慢慢会好，结果一直拖到了十多岁，而这类孩子除了发音影响交流，儿童语言训练学校，还有一个比较普遍的特点，就是或多或少产生了心理问题，由于自身的语言问题，不愿与别人交流，常常有自卑的表现，这些心理因素对孩子的学习和成长造成的影响甚至比语言问题本身还要大。

***学对构音障碍的研究源远流长，将之归于'喑痱''风喑''风懿'等范畴，《素问·脉解》:'内夺而厥为癔痱，此也。刘河间注云内夺而厥，儿童语言训练***，谓虚弱，儿童语言训练，其气厥不至舌下，则舌暗不能言，足废不能用。经名喑痱。'《千金要方》:'风懿者，奄忽不知人，咽中塞窒然，舌强不能言，病在脏腑。'《***纲目》:'风喑者，以风冷之气客于中，滞而不能发，故使口噤不能言也，与前所谓涎塞心肺同候，此以口噤为瘥耳。'而***作为***学的传统方法之一，越来越被国内外***界认可和接受。

当有家长感觉孩子的语言发育有问题时，不要轻易相信别人关于“长大一点就好了”或者“贵人语迟”的说法，当然，“贵人语迟”这个词语本来和儿童语言发育没有关系。

现实中，可以造成孩子语言发育问题的原因还有很多，比如***、智力认知障碍、等等，当然也可能只是语言环境的问题，但其实也往往带来非常严重的影响，这种影响甚至是一生的，儿童语言训练症状，所以如果原因不明起码要先找到原因，而不是“等长大了”，甚至现在对于一个人类个体来说，童年、少年、青年乃至一生都只有一次。

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