听力损失是有不同程度的，可以分为轻度、中度、重度和极重度，重度或极重度一般来说早期细心的家长是可以发现的，我们工作中遇到过孩子到了四五岁家长并没有意识到语言问题是听力问题造成的。

另外，现在大多数新生儿都会进行听力筛查，所以很多家长也可能会以为筛查过了就没问题了，但其实并非如此，很多儿童听力受损是可能发生在筛查之后的，而如果是程度比较轻，但发生在语言发育初期，对语言发育也会有明显的影响，不过由于孩子可以对环境声音会有反应，这可能是家长会忽略的原因。当父母发现宝宝有个别音发不清楚时，应该及时纠正，平时多教宝宝说歌谣、说绕口令、唱歌，鼓励宝宝用语言而不是用肢体表达自己的意愿，都能帮助宝宝的语言发育。

但听不清对母语的“解读破译”能力就会受限，换句话说就是“听懂”的过程会受限，自然会影响语言发育过程，另外即使孩子能大致听懂，往往也会因为听不清而说不清

造成这种情况的发生呢，因为语音病理学的研究和语言障碍矫正领域的发展都还处在初级阶段，人们普遍对此的认识不够，以至于只要孩子的发音问题，时间就想到舌系带。多方面考量的内容很多，简单的介绍几条，语言发育除了语言模仿、语言发音外，还需要从语言理解和语言表达以及***来分析，即词汇基础，语言认知，语言思维等等，具体量化要从词汇量，语法的完整度，语言思维的灵活度，抽象内容的理解度等等。何玲在多年的语音病理学研究初期，在大量实地走访调研过程中，发现儿童语言障碍如果找不到其他原因，被误认为是舌系带短的现象非常普遍。

那么如何判断儿童发音不准说话不清楚是否舌系带短引发的呢？实际上这个工作并不难，首先可以测试孩子的舌尖是否能接触上腭前端，如果可以一般不会对发音造成明显的影响，另外，还要看年龄，年龄较小的孩子舌系带看起来有些短也是正常的，后，可以根据发音情况进行语音病理学分析，找到造成发音不准的原因，不同的原因造成的发音不准会有不同的表现，这就需要深厚语音病理学知识和丰富的语言矫正经验为基础了。一般情况下，问出上面的问题，大多是表面上看不出有听力问题或先天的，也许在很多人眼中，听力问题和先天都应该是很明显的，但其实也会有例外。

有多种染色体病(比如唐氏***，即21三体***)和代谢病(比如尿症)都可导致脑发育障碍，影响语言功能发育。同时，也是一个重要原因。有70%～80%的儿童会出现语言发育障碍。

造成脑发育障碍的原因很多，必须弄清原因才能有的放矢地进行或***锻炼，改善患儿的状况。可见，说话晚长大一些未必就好了，也可能影响了成长甚至一生，特别是成长中的孩子如果因为语言问题产生心理问题，对成长的影响是不言而喻的。小儿在3岁前的脑***发育还不完全，还处于迅速发展的时期，大脑的可塑性极强，***能力快，在这一时期如能及时应用早期***及早期干预的方法，促进可能发展为脑损伤后遗症的高危新生儿的潜能发挥。

宝宝的发音都是从不清楚逐渐变为清楚的，这个过程与宝宝的身体各系统功能逐渐完善同步，所以，随着宝宝年龄的增长，发音不清晰、不准确的问题会逐渐减少，但有调查显示，3～4岁的***中仍有19.82%发音不准。带宝宝去做个听力检查是必须的，如果确实属于听力问题，就要配戴助听器，对完全丧失听力的宝宝需要植入人工耳蜗。***发音的错误比较分散，错误大多集中在辅音，原因是发音部位和方法不正确。那么为什么元音发音不准较少，而辅音错误较大呢?因为辅音要依靠唇、齿舌等运动的细微分化。三四岁的宝宝由于唇和舌尖运动不够有力，下腭不够灵活，所以发出的音往往分化不明。

当父母发现宝宝有个别音发不清楚时，应该及时纠正，平时多教宝宝说歌谣、说绕口令、唱歌，鼓励宝宝用语言而不是用肢体表达自己的意愿，都能帮助宝宝的语言发育。很多家长都希望孩子能够赶快学会说话,但在实际教学过程中又没有注意这些误区,导致影响了宝宝的语言发育。千万不要取笑宝宝发音不准，否则是对其心理的伤害，导致宝宝不敢说话，影响语言功能的正常发展。