***园设计，不是什么环境都适合孩子成长，***园设计为***打造成长环境，通过环境对***成长提供有利帮助。像***园这种适合***身心发展的环境，那么***园装修设计也一定要能够对***起到一定的刺激和探索的作用，这样才能够让孩子在***园能够更好的发展下去，对于脑力和体力的锻炼也是非常有益的。那么进行***园装修设计的主要目标是什么呢?

***园设计师设计***园环境，空间，不仅感叹设计师的伟大，也能学习到了要充分利用各种空间。既不浪费也适合***使用。颜色上选择了清新的浅黄、草绿、天蓝，给孩子创造了一个清新、自然、温馨的学习空间。***园的空间环境造以不是仅仅作为外在感官环境的呈现形式存在，它以自身的独特性与优势性展现着***园自身的独特校园理念，办园宗旨。

***园虽然主要是小孩子，趣味是不能少，但是同时也是一个教育架构，还要能够有一定的安全性和教育性。环境的构成不是用来欣赏和摆设的，尤其是对于***这种认知能力还不够充分的人群来说，更是要达到这几点目标。有的时候，一个良好环境的构成，所以在装修过程中要做好可预见性的保护措施，这样每一位***都能够在这样的环境中轻松愉快的进行相关的作息。

小孩子上***园，对孩子来说也是一个交流的起点，可以交到更多的朋友，而且他们在***园里面氛围，学习的一些东西，在生活里面是没有的，更重要的是，孩子的安全，每天学习到的东西可以在家里面施行，礼仪之类的话，也懂一点。

1、***园装修时要特别注意室内的灯光设计，尽量避免光污染，不宜使用眩光，眩光会刺激儿童的视觉，影响儿童视觉***的发展。***园活动室、音体活动室、医务***室、隔离室及办公用房宜采用日光色光源的灯具照明，其余场所可采用白炽灯照明。如果选用荧光灯照明时，应尽量减少频闪效应的影响。医务***室和***休息室可设置紫外线灯具。

2、活动室、音体活动室可根据需要，预留电视天线插座，设置带接地孔的、安全密闭的、安装高度不低于1.70m的电源插座，这样的高度可以降低孩子的***系数。***园装修完毕后施工人员应避免钉子、木棍等施工材料堆放到孩子的活动场地，孩子都有好奇心，并且没有安全意识，容易在玩的时候受伤。

3、老师应提醒孩子远离电源，地板铺设时要固定防滑材料，有棱角的地方要用泡沫或布包起来，以免孩子撞伤***活动室的地面不适合铺设地毯，因为地毯容易吸附灰尘中的尘螨，对儿童健康不利。也不宜铺设泡沫拼图，因为泡沫拼图含大量甲醛，严重影响儿童的身体健康。或手工作品，不但起到了装饰作用还提高了孩子的自信心及成就感。

襄阳***园装修教室环境建设应着眼于丰富***的知识，增长能力，激发***的好奇心和求知欲。广丽装饰***从事以儿童为主题，为孩子们全身打造童话王国的设计、装饰、配饰全程设计服务公司。如我司为各园各班结合教育目标和根据***年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏，内容丰富；有庆祝各种节日的主题，有爱祖国、爱家乡的主题，有反映四季特征的主题，也有孩子们所喜爱的故事主题.....

一. 情感的渲染性

首先，环境的美化，可以培养***感受美，欣赏美，表现美的能力。我们力求从尊重***的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。对于每一个教育主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教育***外，也努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来渲染***。挂在教室外走廊墙壁上的雕画和老师们精心制作的手工艺作品，使孩子们受到了美的熏陶。而在我们教室内，由师生共同制作完成的组合粘贴画作品，让孩子们体验到了表现美，创造美的乐趣，也感受到了合作的快乐和成功的喜悦。

二.行为的激励性

襄阳***园装修教室环境建设应形成鼓励***奋发向上的氛围。***的绘画作品充满了童真童趣，表现了他们的所思所想，我们把这些儿童作品来美化我们的环境，收到了意想不到的效果。看到自己的作品被展示出来，孩子们增加了创作的兴趣和信心，因为这是对他们的尊重与鼓励。虽然***的发展水平和表现各有差异，但环境建设应努力做到让每个***在各自原有的基础上获得成功，享受成功的喜悦，树立不断向上的自信心和积极性。在教室内的作品栏上，有我们每个孩子的作品，如果谁到我们的教室做客，孩子们会争先恐后地向他介绍自己的作品，他们对自己的每一幅画，每一件手工作品都非常的得意，作品栏是他们展示自己，表现自己的用武之地。

三. 活动的自主性、创造性

区角活动作为一种开放性的教育活动，受到孩子们的欢迎。我们在研究中发现，区角活动为***的感知、操作、学习提供了更广阔的天地。

在区角活动中，老师为***提供了丰富的材料，合理的空间和充足的时间，还有营造出的宽松和谐的氛围都为***的主动学习和探索创造了条件。在活动中，孩子们自由地选择老师为其提供的各种材料，按照自己的想法去活动，老师不多加干涉，只在观察、了解***的基础上给予适时的帮助、鼓励与指导。所以，孩子们学得轻松，没有任何压力，无论是能力强的还是能力弱的***都表现出了相当高的热情。