数字化语境下的室内装饰设计分析

2.1初期设计构思阶段对于设计者来说，不一定在哪一时刻会产生设计灵感，当设计灵感产生时，设计师会利用设计草图进行记录，所以草图是设计师设计的载体，它具有设计者的色彩，在数字化语境背景下，用数字技术软件可以更好地表达传承设计者的感情，更好延续设计构思。将设计草图绘制到数字技术软件上的具体体现为：利用数字设备，直接或间接地将草图转成电子格式，保证不改变设计者构思，特别是对复杂形体。首先，设计者会用手工绘制的方式将草图绘制在纸上，随后，通过扫描软件以及数据图片处理分析软件完成对草图扫描转译工作，实现草图数字化。在转化完成后，设计者可以与自己的构思进行对比，更加保证转译工作准确无误。同时为提高在初期设计构思阶段工作效率，可以利用数字技术速度快、精度高等特点，完成模型处理，并记录数值信息。当前，我国数字化技术正在迅速更新，促进了数字技术在室内装饰设计上的应用与发展。2.2设计中期阶段数字技术不只在设计初期给予了支持，在设计中期也有体现，主要在室内环境模拟，利用计算机以及***应用软件对要求进行的室内装饰设计环境和各方面条件真实模拟分析，例如室内光效果、声音、结构等方面进行真实模拟，这样在方案阶段就可以对各项要素进行对比研究，找出适合的室内装饰设计，提高设计应用合理性与可能性。当前，已有声音和灯光分析应用的例子，并在科技馆、剧院、体育馆等实际建筑中有所应用。信息技术的不断发展，使得利用数字化软件设计室内装饰成为了实现设计的重要手段之一，数字化语境能够使虚拟环境变得更加真实，逼真的视、听、触等真实感受，让人有一种身临其境的感受，在设计中期阶段，为使方案设计更合理，我们虚拟出的场景可以是目前存在的、真实的建筑物，也可以是我们虚拟的，由客户需要或者设计者想象出并不真实存在的空间。可以利用计算机设计出模拟场景，再将模拟场景投影在室内空间中，还能够通过智能设备控制模拟空间的光亮度、气温调节，保证实验人员舒适度，打造真实感官体验。这就是数字化技术在室内装饰设计中期阶段的实际应用。2.3构造及施工模拟分析传统室内装饰设计是无法通过真实模拟来检验施工可能性与安全性，往往只是根据设计或施工者积累的工作经验来判断施工安全性及室内装饰搭配程度。但现在，我们可以通过数字技术来进行检测。通过计算建筑结构的荷载决定室内装饰设计所采取的策略是数字技术关于构造分析的具体体现。计算机软件能够实现准确计算，与人工分析相结合更能够保证室内装饰设计人性化、科学性和安全性。为尽量避免在施工过程中出现安全问题，对施工及空间构造进行模拟是十分必要的。根据客观数据采取合理设计理念，建立动态模拟模型，分析室内结构。考虑到存在的所有问题，***终确定室内装饰材料以及交接处理问题，这为***后施工打下了坚实基础。由此可见，数字化技术确保了室内装饰设计科学合理性，也提高了工作人员工作效率与实际应用的可行性。目前，数字技术为室内装饰设计上提供的便利已经应用到我们现实生活之中，也由此可见数字技术的重要作用。

现在说发展目标，常说：留得住青山绿水，看得见蓝天白云。

　　作为***园装修，同样要留得住家长，看得见教育要素。

　　装修的本质是将办园思想进行***，对教育进行解读。

　　好的***园装修，不管好与否，要能够让别人看到你的教育，看到你是如何对待孩子、对待家长以及对待教师的，在教育过程中是用心的。

　　你可以不是非常***的，可以不是非常好的，但可以非常用心、非常有自己的想法。

　　而这些要素，这种感觉，其实是80后、90后家长们***在意的特质。

　　装修中，园长的使命，就是梳理自己的办园思想，对教育如何理解、***，思考***园以后是如何运作的。描述***园要给家长呈现什么、在哪里呈现、如何呈现，要给孩子带来什么，孩子以后是如何开展活动的……

　　有的园长可能会说，自己不是***人士，没有什么办园思想，只是想通过办园挣钱。

莎士比亚说：“一千个人心中有一千个哈姆雷特”。

　　不管***非***，***教育是和我们每个人都息息相关、距离很近的一个行业。每个人对***教育都会有些自己的认识，有些自己的想法。***人士的想法可能会更系统，非***人士的想法可能会比较发散。那就拿出纸笔，把这些想法一个个写下来，不断丰富;对着图纸或现场，一点点用想象填充，形成图像，完成头脑中的“装修”。

　　一个做幼教的人，头脑中总有一些教育梦想，而这些梦想总需要实施的平台和载体。

　　太多太多的幼教人，一辈子都没有机会能够主持装修一所新园，自己做主打造一个实现梦想的平台。

　　像一个女人，一辈子可能只有一次出嫁的时候。

　　作为园长，能够有幸主持一次装修，真的要充满感恩，一定要好好珍惜这一次来之不易的机会，好好任性一次。把自己对教育的解读，细化出来。只要是对孩子发展有利的，只要是对教育有支持的，大胆去寻求一切实现的可能，不必在乎别人怎么说。

　　装修一所新园，就像养育一个孩子，给予它思想和生命，有自己的生命符号，有自己独特的个性。每天看着它，就像看着自己的孩子一样，充满感情。它的点滴变化，都连着自己的心，注入自己的心血。园所环境以后不断会有些补充、完善，不断成长，但不会推倒重来。

　　设计师对待装修，可能仅仅是一份活、一个项目;作为园长，它就是你的事业、你的孩子，你生命的重要组成部分。

　　这样的园才真正是你的——有你的心血，有你的梦想。

好好珍惜上天的这份恩赐，让它生如夏花***绚烂!

现在的***园是孩子们的启蒙之地，所以一定要装修好，这些对于襄阳***园设计来说并不是什么问题，那么它设计的主要的要点是什么呢？想知道吗？一起去了解一下吧。

一、环保安全性

***园环境设计要有利于***身心健康，使***在温馨如家的环境中快乐健康地成长，并得到启发，受到教育。***园装修设计还要帮助***在获得生活经验的基础上，去了解自然、环境与人类的关系；了解建构环境中的常用材料对人的利弊；怎样合理利用资源，珍惜资源；怎样利用废弃物再创美好环境，使***养成勤俭节约的良好习惯，培养他们具有初步的环保意识和行为。比如可在***园内多栽种一些植物、花草，既能美化环境，又能净化空气，使***园环境清新怡人。

二、独特性

***园装修设计具有自己的独特风格，不照搬其他***园的设计。不同***、不同民族、沿海内地、城市乡镇都有很大的差异性，如民情风俗、文化底蕴、生活习惯、气候条件和***园评估等。所有这些都要求每个***园的环境应有自己的特色，要结合本地特有的风土民情、自然景观、特产物品，并考虑本园的经济条件、师生技能以及不同材料特点等，充分地***和利用好这些条件，扬长避短，因地制宜地进行***园的环境设计。只有这样，才能显示自身的优势和特色，才能有利于***的身心健康成长，从而更好地塑造具有良好品行、活泼欢快、自信勇敢的新一代。

三、童趣性

在***园装修设计中，不管是建筑物、陈设、家具、运动***器械等设施的造型，还是墙饰、景点的色彩等都要符合儿童的审美，其造型要有童趣特征。童趣是***园的核心，不重视它，就没法吸引***去关注***园的一切，教育目标就难以实现，就会阻碍***的身心发展。作为设计者要了解***的心理、生理和审美特征，要尊重，理解***的欣赏需求，主动寻求并设计出更加适合***视觉感受的形象造型、色彩以及环境氛围。

四、益智性

良好的***园环境应具有很强的幼教特点，它通过自身的形式美感和内容去启迪***的智慧，开启***的知识大门，培养***具有良好的审美。因而在***园装修设计中，应充分考虑益智因素，启发***的想像力，拓展他们的思维，营造良好的语言环境和***展现自我的舞台；要引导他们运用观察、推测、验证等科学的探究方法，概括自己的经验和处理已获得的信息，尝试着去解决问题；还要启发孩子们去了解自然、环境与人类生活的关系，激发***的认识兴趣和探究欲望，让***动手动脑，去感受知识产生的过程，体验探索和发现的乐趣。