根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，学生心理咨询，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

若没有明确的咨询目的，说不出是哪里的问题，但就是觉得自己不舒服，也没关系，可以在咨询过程中，和咨询师共同探讨，心理咨询，共同确立。通过网络或别人介绍等途径，找到在自己需求问题上擅长的咨询师，预约咨询时间、地点，***咨询费用。对于孩子厌学按其程度等级可分为：(1)威胁或哀求父母不上学(2)早上反复出现回避上学的行为。按时按地到达咨询场所，带着真诚开放的态度，和咨询师共同探讨和解决自己的问题，老河口心理咨询，主动完成咨询师布置的作业。咨询工作是有保密原则的，咨询师不会随意传播求助者咨询过程所说的内容。

良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，心理咨询机构，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。若没有明确的咨询目的，说不出是哪里的问题，但就是觉得自己不舒服，也没关系，可以在咨询过程中，和咨询师共同探讨，共同确立。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此，改变孩子的同时，父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。

对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。

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