根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

从行为主义的角度，心理辅导，如果在学习中，心理辅导案例，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

宜城的王先生来到襄阳西典心理咨询室来咨询关于儿子网络瘾严重的问题，经过仔细询问心理咨询师发现了王先生的儿子上网成瘾主要是因为父母工作忙，平时很少和孩子沟通，宜城心理辅导，发现孩子上网时除了对孩子不停的唠叨就是强制性的不管三七二十一的强行断网或者断电，长期如此再加上青春期的本身就有的逆叛期才会故意和父母对着干，所幸孩子的网络瘾还不严重，青少年心理辅导，发现较早，在襄阳心理咨询机构的老师和王先生的儿子进行了数十次的心理咨询辅导后，孩子慢慢改变了以前故意和父母对抗拼命上网的坏习惯。面对厌学的孩子，家长***需要做的不是着急，而是冷静地分析原因，加之用科学的方法帮助孩子走出阴霾。

就是通过团队在整个体验式的游戏过程中看到孩子平时的信念价值观在那个层面，要想提升孩子的层级，必须让他自己去意识到他要具备那些能力，要具备这些能力，他需要有什么样的行为产生，这样就会让他自己选择决定，只有自己选择的孩子才会愿意坚持做下去，家长逼迫的我们看基本上没有哪个孩子能做的长久。而超乎其年龄接受能力的不良内容和信息，不仅对其心理调控不利，也是对儿童权益的某种qin犯。同时通过团队协作激发孩子内在的价值感，当一个人真正感受到自己的生命对其他人是有价值的时候

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