孤独症的教育训练并不完全是一个***问题，家庭的社会经济状况以及父母心态、环境或社会的支持和资源均对孩子的顶后产生影响。采用综合性教育和训练，辅以***，孤独症儿童的预后可以有显著的改善，相当一部分的儿童可能获得***生活、学习和工作的能力，尤其是阿斯伯格***和高功能孤独症儿童。在教育或训练过程中应该坚持3个原则：(1)对孩子行为宽容和理解；(2)异常行为的矫正；(3)特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心，同时注意充分利用社会资源，开办日间训练和教育机构，***学校价格，在对患儿训练的同时，也向家长传播有关知识，是目前孤独症教育和治l疗的主要措施。父母需要接受事实，克服心理不平衡状况，妥善处理孩子的教育训练与父母生活工作的关系。化爱心、耐心、恒心为动力，积极投入到孩子的教育、训练和治l疗活动中，并和医生建立长期的咨询合作关系。

***儿童早发现：

沟通缺陷语言交流障碍，孩子自己的语言功能有障碍，无法明确表达，同时也无法理解别人的语言内容以及伴随的语气、语调，更无法理解比喻等语言的意义。语言涉及到脑区功能相当复杂，左脑的布洛卡区负责逻辑地***自己的语言内容，右脑的部分脑区辅以意义。语气语调等想象和情绪内容。语言反映了人整个的思维过程和结论。语言功能障碍造成孩子既无法表达自己，也无法理解他人，人际沟通互动无法实现。

孩子，你真棒

今天要说的是一个不到3岁的小朋友尧尧。他眼睛大大的，鼻子嘴巴小小的，***学校报价，是我见过***可爱的小朋友（在我眼里）。他是感统室公认的小可爱 ，是我心中***甜的孩子，看见我就会扑到我怀里，是我的开心果，笑料一大堆。

　　但你能想象我初见他的样子吗？整节课他都是哭着上的，门一开就冲过去，什么都不想做，也不敢做；眼睛可以360度的转着看，***学校教育，就是不看我指给他看的地方，恩施***学校，也不看我，就连走路都是颤颤巍巍的 。

现在，他的眼神有了对视，听得懂我发出的大部分口令，也在牙牙学语，跑步不摔跤，可在轻微辅助下原地跳过障碍。前庭，本体，触觉都进步明显。有了自主的社交意愿，和爸妈出去玩时，胆子变大了，对别人的搂抱没有那么抵触。

孩子的进步，是对我工作的认可，汗水没有白流，辛苦没有白费。

　　尧尧来启明也有7个月了，一直是我带着他，我看着他变成现在的可爱样子，打心里为他高兴。孩子，你真棒！希望尧尧在今后的成长道路上，稳步前行，这是我***l大的一个心愿！

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