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综上所述语言综合课程也因此应运而生。既是综合课，便融入了多个领域：认知理解/语言理解/模仿/口腔肌肉训练/社交游戏......，在语言综合课中会循序渐进深入领域逐个干预/多角度干预孩子的语言问题，换句话说：先奠定语言的前备技能（安坐/目光对视/认知理解/表达理解/模仿/服从度社交游戏等）再加以口腔肌肉训练并在社交游戏及不同的人或自然环境中泛化孩子的口语。

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近，湖北线上特殊教育一对一，在武汉洪山区心之初特教校区的音乐游戏室里，时常传来阵阵悦耳动听的琴声，一曲《我和我的祖国》令经过的师生、家长们心情愉悦，纷纷驻足聆听欣赏。

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