如果在孩子***时期忽视了***的***问题，孤独症学校报名，那么直到3-4岁，孩子的发育问题已到了勿容置疑的程度时，才想到带他去***，就这样错过了对孩子进行早期干预的时间。那么******怎么治呢？

虽然现在******是全世界的难题，但是家长们不要放弃，经过坚持不懈的训练矫治，达到能够进行生活自理，甚至是***生活并展示出良好发展状态的个案是很多。

虽然目前孤独症的干预方法很多，但是大多缺乏循证***的证据。尚无***方案，孤独症学校，的***方法应该是个体化的***。其中，教育和训练是、的***方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。

孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通***园生活，而在家庭、特殊教育学校、机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高，孤独症学校教育，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。

目前国际上受主流***推荐和使用的训练干预方法，为孤独症的规范化***提供了方向，这些主流方法主要有：

1、应用行为分析疗法（ABA）。主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调高强度、个体化、系统化。

2、孤独症以及相关障碍儿童***教育课程（TEACCH）训练。该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容，对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。

3、人际关系训练法。包括Greenspan建立的地板时光疗法和Gutstein建立的人际关系发展干预（RDI）疗法。

上述***方法在国内一些孤独症***机构已开展，获取了较好的治果，但还需要进一步研究论证。

如今我国融合教育的形式就是随班就读。随班就读并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了，孤独症学校价格，它要求学校必须配备专门的资源教室以及需要请***的资源教师。很多学校并没有做到这样，因此即使孩子在进行着融合教育，成效也不大，甚至在里面混日子，浪费时间。

并不是每一个***孩子都可以到普通学校去进行融合教育的，能够去进行融合教育的孩子能力首先是过关的。那么问题又来了，很多***孩子是达不到这个能力的，也就是说他们并没有进行融合教育的能力，如果强行送进去融合，反而是在浪费他们的时间。

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