智力障碍儿童生活自理训练

进行训练时***常用的方法是工作分析法，此方法有两种形式。顺序法（正向连锁法）：依着工作的步骤，从一步开始训练，完成一步后，再训练第二步，直至***后一步。教穿袜时，训练智力***儿童先将袜套进脚尖，然后将袜拉至脚跟，再将袜拉过脚跟，***后教他将袜从脚跟往上拉好。另一种是倒序法（反向连锁法）依着工作的步骤从***后一步开始，完成这一步后，再倒退教前一步，直至一步。教穿袜时，先由训练员将袜穿过脚跟，然后教他将袜往上拉好，之后再由训练员将袜穿至脚跟，洪山智力障碍学校，然后教他将袜拉过脚跟往上拉好，***后教他套脚尖并将袜往上拉好。

在训练过程中，要注意将训练内容渗入到游戏和音乐之中，使智力***儿童感到有兴趣，乐于接受训练，智力障碍学校报价，在训练时我们对不同的智残儿童采用不同的提示（动作提示、手势提示、口头提示），提示要清楚、具体、恰当。

湖北省智力障碍特殊教育学校启明特教温馨提醒广大市民：智障儿童，他们也是我们社会的一部分。帮助他们控制情绪不稳定行为，帮助他们更好的适应主流社会，智力障碍学校咨询，需要家长的努力，需要老师的教育，更需要社会这个大家庭中所有人的帮助。

智障儿童是我们群体中的一部分，我们应该平等的对待他们。虽然他们在心理上或者在身体上，与我们存在着一定的差别，但是他们与我们一样，都需要被尊重，需要被理解，需要被爱护。

智障儿童其实与我们普通儿童一样，他们有着活泼可爱的笑容，天真好动的天性，智力障碍学校电话，纯真无邪的话语，他们也是一群可爱的天使。只不过他们有时候不能够很快的理解我们惯用的表达方式，不能够很快的接受我们认为很简单的知识，不能够很快的找到排解不良情绪的恰当方式。所以，他们感到无助，他们发脾气，他们伤害自己，他们攻击别人。

武汉启明特教语言训练老师认为，值得提到的是有些语障严重的儿童（尤其是***），由于语言能力的缺失，而失去交流能力，会逐渐变得孤僻、自卑、胆怯、封闭、常常误认为是患了***。

另外儿童语障会给儿童心理发育成长产生严重影响，对儿童的智力发育、交际能力、自信心都会造成损害。

总之，武汉市启明特教友情提醒广大家长，儿童语障应早发现、早纠正、而且是彻底纠正。

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