感受语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。

武汉市特殊儿童学校 启明特教温馨提醒：

弱智儿童的预防：

减少弱智儿童的发生，必须做好预防工作，加强宣传教育工作，避免近亲结婚，对严重遗传病尽量动员绝育术。避免早婚和超过40岁妇女高龄生育，因为容易使染色体异常发生先天愚型。做好产前***检查，提高处理***的技术，语言培训表现，减少产伤，有条件的地区对新生儿进行遗传代谢病的筛查，及早发现，早期***，减少弱智儿童发生。

语文课教学如何渗透智障学生的社会适应能力

为学生制定了个别教学计划，要实现这些目标，教师在平时的语文课中就要有前瞻性，注意从个别化教学中，培养他们将来毕业后可能遇到的或经常需要的技能。针对每个学生的训练***，精心设计内容和教学环节，语言培训，让个别化教学成为语文课教学中不可或缺的一个环节。

为达到“让生活走进教育，让教育改善学生生活”的目标，语言培训教育，为了提高智障学生的社会适应能力，语言培训发育，武汉启明特殊教育将不断探索开发出更多、更适合于智障学***展的语文课程内容，采取更加有效的教育途径，为他们将来能够更好地适应社会，成为自食其力的劳动者打下良好的基础。

语言培训-启明特教学校-语言培训发育由武汉市洪山区心之初教育培训学校提供。武汉市洪山区心之初教育培训学校（www.chinaxzc.com）为客户提供“教育咨询及相关服务”等业务，公司拥有“教育咨询品牌”等品牌。专注于其它等行业，在湖北 武汉 有较高知名度。欢迎来电垂询，联系人：王洪泉。