湖北省智力障碍特殊教育学校启明特教温馨提醒广大市民:智障儿童,他们也是我们社会的一部分。帮助他们控制情绪不稳定行为,孤独症学校电话,帮助他们更好的适应主流社会,需要家长的努力,孤独症学校中心,需要老师的教育,更需要社会这个大家庭中所有人的帮助。
智障儿童是我们群体中的一部分,我们应该平等的对待他们。虽然他们在心理上或者在身体上,与我们存在着一定的差别,但是他们与我们一样,都需要被尊重,需要被理解,孤独症学校,需要被爱护。
智障儿童其实与我们普通儿童一样,他们有着活泼可爱的笑容,天真好动的天性,纯真无邪的话语,他们也是一群可爱的天使。只不过他们有时候不能够很快的理解我们惯用的表达方式,不能够很快的接受我们认为很简单的知识,不能够很快的找到排解不良情绪的恰当方式。所以,他们感到无助,他们发脾气,他们伤害自己,他们攻击别人。
儿童口吃会导致智力障碍吗?
口吃是儿童常见的一种语言障碍,轻重程度不同。2~4岁为儿童语言发育阶段,小儿对周围事物兴趣很浓,但语言功能尚不成熟,所以讲话时会出现口吃,孤独症学校报价,是一种正常现象,随年龄的增长,口吃就会消失,所以口吃一般不会引起家长注意。但实际上口吃本身可以直接或间接地影响儿童的智力发育,导致不良心理的产生,应该重视。
口吃的原因除2~4岁语言发育阶段的生理因素外,还可能是语言发育阶段,模仿别人口吃形成习惯,也可能是重大的精神创伤引起,还可能是患***、***、***、***或大脑创伤后,大脑皮质功能活动性减低,容易紧张过度导致口吃。
通过教学活动,教给智障儿童自我保护的方法和技能
平常的教学活动是对智障儿童进行自我保护教育的重要渠道。为了教育智障儿童“不玩尖利的东西”,笔者就设计了“手指划破了怎么办”这一活动。武汉智力障碍特殊教育学校启明特教通过观看图片,让智障儿童讨论:“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?”然后让智障儿童实践操作,学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。又如,为了教育智障儿童“感到不舒服,主动对老师说”,笔者设计了活动“生病以后”,通过观看情境表演,让智障儿童明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉***。
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